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(1).谓六欲皆得其所宜。《管子·立政》：“然则礼义廉耻不立，人居无以自守也。全生之説胜，则廉耻不立。”《吕氏春秋·贵生》：“ 子华子 曰：‘全生为上，亏生次之，死次之，迫生为下。’” 陈奇猷 校释：“子华子以为‘生’之至上者为六欲皆得其宜之‘全生’。”
(2).保全天性，顺其自然。也指保全天性之道。《庄子·养生主》：“可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。” 唐 元结 《喻旧部曲》诗：“劝汝学全生，随我畬 退谷 。” 胡适 《读＜吕氏春秋＞一》：“全生要在适性，全性即是全生。”
(3).保全生命。 唐 卢纶 《代员将军罢战后归旧里赠朔北故人》诗：“结髮事疆埸，全生俱到乡。” 宋 梅尧臣 《故原有战卒死而复苏来说当时事》诗：“纵横尸暴积，万殞少全生。”

指一个人的全部生命或整个人生。

全生一词是由“全”和“生”两个字组成的，其中，“全”表示整个、全部，“生”表示生命。合在一起，表示一个人的全部生命或整个人生。

全生一词常用于描述一个人的整个生命过程，强调人生的完整性和整体性。可以用来表达对人生的思考、感慨或评价。

全生这个成语没有特定的故事起源，它是根据汉语词汇的意义组合而成的。

全生是一个由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。

1. 他用全生的精力投入到了工作中。2. 这个艺术家将自己的全生奉献给了艺术事业。3. 人生的意义在于如何充实和发挥自己的全生。

可以将全生理解为“全身”，想象一个人的全身代表了他的整个生命，有助于记忆这个成语的含义。

可以进一步了解中国文化中对于人生的思考和价值观，例如道德观念、人生哲学等。也可以学习其他与人生相关的成语，如“一生一世”、“百年好合”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我希望能够用我的全生去帮助更多的人。2. 初中生:每个人都应该珍惜自己的全生，努力实现自己的梦想。3. 高中生:人生的意义在于如何充实和发挥自己的全生。4. 大学生:我希望能够在我的全生中做出一些有意义的事情，为社会做出贡献。