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谓理屈而无话可说。 清 纪昀 《阅微草堂笔记·滦阳消夏录四》：“忽拘一人讯之曰：‘尔买火药何为？’曰：‘以取鸟。’詰曰：‘以銃击雀，少不过数钱，多至两许，足一日用矣。尔买二三十斤，何也？’曰：‘备多日之用。’又詰曰：‘尔买药未满一月，计所用不过一二斤，其餘今贮何处？’其人词穷。” 民意 《告非难民生主义者》：“以所谓我国经济社会组织，及经济社会现象，优於工业革命前之 欧洲 云者，证以 美国 ，而皆词穷也。”

1.arguments exhausted; nothing more to say

形容写作时词语用尽，无法继续表达。

词穷是指在写作或表达时，词语用尽，无法继续表达的状态。这种状态常常出现在思维不敏捷或缺乏灵感的时候，使得人们无法准确地表达自己的思想或感受。

词穷这个成语常常用于描述写作或演讲时的困境。无论是在写作文章、发表演讲还是进行创作时，当思维停滞，词语无法流畅地组织起来时，都可以使用词穷来形容这种困境。

关于词穷的起源，目前尚无确切的故事或文献记载。然而，这个成语的起源可以理解为古代文人在创作时遇到的困境，无法找到合适的词语来表达自己的思想，因此创造了这个成语来描述这种状态。

词穷是一个形容词+名词的结构，形容词“词”表示词语，名词“穷”表示用尽、枯竭的意思。通过结合形容词和名词，形成了这个成语来描述词语用尽的状态。

1. 我写作时突然词穷了，无法继续表达我的想法。2. 演讲时，他突然感到词穷，讲不出下一句话了。3. 创作时遇到词穷是很常见的现象，需要找到方法来克服。

记忆词穷这个成语可以通过联想记忆的方法。可以想象自己在写作时突然停滞，词语无法流畅地组织起来的情景，将这种困境与词穷这个成语联系起来，帮助记忆。

1. 学习扩展:了解更多类似的成语，如“词不达意”、“词不逮理”等，以丰富词汇和提高表达能力。2. 阅读拓展:阅读更多文学作品、新闻报道、演讲稿等，以提高对词汇的理解和应用能力。3. 写作练习:进行写作练习，锻炼思维和表达能力，避免词穷的出现。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我在写作文时突然词穷了，不知道该写什么了。2. 初中生:老师让我们演讲，我突然感到词穷，不知道该说什么了。3. 高中生:写作文时遇到词穷是很常见的，需要有备选的词汇来替换。