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(1).超越；胜过。 宋 苏轼 《答舒焕书》：“足下文章之美，固已超軼世俗而追配古人矣。” 明 张居正 《请重修＜大明会典＞疏》：“比之《周官》《唐典》，信为超軼矣。” 梁启超 《泰西学术思想变迁之大势》第一章：“此其持论之精确，所以超軼前哲也。”参见“ 超軼絶尘 ”。
(2).谓高超不同凡俗。 唐 柳宗元 《答吴武陵论＜非国语＞书》：“足下以超軼如此之才，每以师道命僕，僕滋不敢。” 宋 曾巩 《祭王平甫文》：“每心服於超軼，亦情亲於乐易。” 清 侯方域 《与宋公子牧仲书》：“公子才气超軼。”

超越常规、超出极限

超轶是一个由两个汉字组成的成语，第一个字“超”意为超越、超出，第二个字“轶”意为超过、胜过。合在一起，表示超越常规、超出极限的意思。

超轶常用于形容某人或某事物在某个方面表现出非凡的能力或超越一般水平。也可用来形容某个事件或现象超出了预期的范围。

关于超轶的故事并不常见，但它是从古代的《论语》中引用的。《论语》是一本记录了孔子及其弟子言行的经典著作。超轶这个成语在《论语》中出现在孔子的一句话中:“君子坦荡荡，小人长戚戚，超轶群伦之间。”这句话的意思是，君子坦荡荡，没有顾虑，而小人则常常戚戚然，心中常有顾虑。超轶群伦之间，意味着君子能够超越一般人的思维和行为。

超轶是一个动宾结构的成语，其中“超”是动词，表示动作的进行，“轶”是宾语，表示被超越的对象。

1. 他的成绩超轶了全班同学。2. 这部电影的票房超轶了预期。3. 她在音乐比赛中超轶了其他选手，获得了冠军。

可以通过将成语的两个字分开记忆，然后联想一个有趣的场景来帮助记忆。例如，“超”字可以联想为一个人向前跳跃，而“轶”字可以联想为一个人被超越的形象。将这两个形象结合起来，可以想象成一个人跳得非常高，超过了其他人的高度，从而记住成语的意思。

想要更好地理解和应用成语“超轶”，可以进一步学习相关的成语和词语，如“超群”、“超凡”等，以丰富自己的词汇量和语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他的画画水平超轶了全班同学。2. 初中生:这个队员在比赛中超轶了其他队员，获得了冠军。3. 高中生:她的数学成绩超轶了整个学校，被称为数学天才。