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亦作“讐对”。1.校对。 宋 叶梦得 《石林燕语》卷八：“ 唐 以前，凡书籍皆写本，未有模印之法，人以藏书为贵。人不多有，而藏者精於讐对，故往往皆有善本。” 鲁迅 《＜嵇康集＞序》：“更取 黄 本雠对，知二本根源实同，而互有讹夺。”
(2).敌对。《华严经·十行品》：“世间众生，不知恩报，更相讎对。”
(3).对答；驳难。《隋书·经籍志一》：“学不心解，专以浮华相尚，豫造杂难，拟为讎对，遂有芟角、反对、互从等诸翻竞之説。” 明 李贽 《与友人书》：“中极玲瓏，外极朴实，数十人羣聚喧杂，讐对各得，傍不得以其间斗之使乱。” 章炳麟 《訄书·原教上》：“彼野人未受教者，故不识造物何义，则多以消极之辞讎对，即其为无宗教一成矣。”

指互相争斗、争执不休。

雠对是一个表示两方互相争斗、争执不休的成语。它形容两个对立的势力或个体之间的不断冲突和斗争，双方都希望能够战胜对方。

这个成语常用于形容政治、商业、社会等领域中的对立和争斗。它可以用来描述两个政治势力之间的斗争、两个企业之间的竞争，或者两个人之间的争执等。

雠对这个成语的故事起源于中国古代的一个典故。相传，春秋时期，齐国和楚国之间发生了一场激烈的战争。战争期间，齐国的国君孟尝君积极寻求联合其他国家来对抗楚国。然而，楚国的国君楚庄王也不甘示弱，积极寻求自己的盟友。最终，齐国和楚国在战争中互相争斗了很长时间，形成了一种雠对的局面。

雠对由两个汉字组成，分别是“雠”和“对”。

1. 两个公司之间的竞争已经升级为一场雠对，双方都不肯退让。2. 这对兄弟之间的雠对已经持续了很多年，他们从小就争吵不断。

可以通过将“雠对”与“争斗不休”这个意境联系起来进行记忆。可以想象两个人互相争斗，不停地争吵，这样可以帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习与雠对相关的成语，如“明争暗斗”、“尔虞我诈”等，以扩大对于争斗和斗争的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们班上两个同学之间的雠对已经持续了好几天，老师都不知道该怎么办了。2. 初中生:电视剧里经常描写两个敌对势力之间的雠对，看得我非常过瘾。3. 高中生:历史课上老师讲述了不同政治派别之间的雠对，让我们更好地理解了当时的社会背景。4. 大学生:在商业竞争中，公司之间的雠对是非常常见的，每个公司都希望能够战胜对手，取得更大的市场份额。