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比喻，比方。 清 王夫之 《薑斋诗话》卷二：“徵故实，写色泽，广比譬，虽极鏤绘之工，皆匠气也。” 郭沫若 《题画记》：“好的画确实是比较好题，要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑的那样。”

比喻、类比

比譬是一个用于比喻或类比的成语，表示通过找出相似之处来进行比较或说明。它常常用于修辞手法中，可以使表达更加生动形象。

比譬常常出现在文学作品、演讲或日常交流中，用于增强表达的效果，使听众更容易理解和接受。

比譬的故事起源于古代中国的《论语》中的一段对话。孔子说:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孟子回答说:“子贡曰:‘贫而无怨难，富而无骄易。’‘可谓好学也已矣’‘圣人无常师’‘孔子师于仲尼，然后传《五经》。’‘亲仁，民治，好用财，使民以时’‘孟子不知其姓字，字子车。’‘党人曰:’‘孟子也，始撰《孟子》’‘故称孟子曰“子车”。’‘樊迟从游于诸侯，游于诸侯，何以不为？”‘子曰:’‘德行:颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓；言语:宰我，子贡；政事:冉有，季路；文学:子游，子夏’‘子贡曰:’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’‘其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’‘《诗》云:’‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？’‘子贡曰:’‘赐也始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。’

比譬是由两个汉字组成的成语，其中“比”意为比较，而“譬”意为比喻。两个字组合在一起，形成了一个用于比喻和类比的成语。

1. 他的爱情比譬如一朵盛开的花，美丽而短暂。2. 这个故事通过比譬的方式，让人们更好地理解了道德的重要性。3. 他用一个小故事比譬了自己的生活经历，引发了大家的共鸣。

记忆比譬这个成语可以通过将其与类似的成语进行对比来记忆。比如，“比德斗量”，可以让我们联想到比较和衡量的意思。通过类似的记忆方法，可以帮助我们更好地记忆和理解这个成语。

如果你对比譬这个成语感兴趣，可以进一步学习其他类似的成语，如比方、比兆等。这些成语都有着类似的含义和用法，可以帮助你更好地运用修辞手法。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用一个故事比譬了如何做一个好朋友。2. 初中生:他比譬自己的学习方法，让我们更好地理解了如何提高成绩。3. 高中生:在演讲比赛中，他巧妙地运用比譬的手法，使演讲更加生动有趣。