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chí rén cháng duǎn ㄔㄧˊ ㄖㄣˊ ㄔㄤˊ ㄉㄨㄢˇ

持人长短（持人長短）　

◎ 持人长短 chírén-chángduǎn

(1) [control] 揪住别人的短处不放,以便借端发泄要挟

第二十九戒,不得持人长短,更相嫌恨。——《云笈七签》

(2) 又

持人长短是一病,假人自信是一病。

评价和对比人的长处和短处

持人长短是一个用于评价和对比人的长处和短处的成语。它表示对一个人的品质、能力或特点进行全面的评估，不仅看到其长处，也看到其短处。这个成语强调了对人的客观评价，不偏袒也不偏视。

持人长短可以用于各种场合，例如工作评估、人才选拔、人际关系等。它可以提醒人们在评价他人时要全面客观，既要看到其优点和长处，也要看到其不足和短处。

持人长短这个成语最早出现在《战国策·齐策四》中。据说，战国时期齐国有一个叫公孙长的人，他身材高大，力气大，非常适合做军事工作，但他性格粗暴，脾气不好。有一天，齐国的国君问公孙长的长处和短处，他的部下回答说:“公孙长身材高大，力气大，很适合做军事工作，但他性格粗暴，脾气不好。”国君听后笑了笑，说:“你们说得很对，持人长短，就是要看到一个人的优点和不足。”

持人长短是一个动宾结构的成语，其中“持”是动词，意为“持有”、“抱有”；“长”和“短”是形容词，分别表示人的优点和缺点。

1. 在招聘新员工时，我们要持人长短，不能只看到他们的学历，还要考虑他们的实际能力。2. 做人要持人长短，不要只看到别人的缺点，也要看到他们的优点。

可以将“持人长短”与“全面评价”联系起来记忆。想象一个人用两只手分别持着一把长尺和一把短尺，表示他对一个人的评价是全面的，既看到其长处，也看到其短处。

可以学习其他类似的成语，如“德才兼备”、“取长补短”等，来进一步了解人的评价和对比。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师告诉我们要持人长短，不要只看到同学的缺点，也要鼓励他们的优点。2. 初中生:在评选班干部时，我们要持人长短，选择那些能力强、品德好的同学。3. 高中生:面对高考，我们要持人长短，既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，不断提高自己。4. 大学生:在团队合作中，我们要持人长短，发挥每个人的优势，互补不足，共同完成任务。