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对质；对证。 元 康进之 《李逵负荆》第二折：“下山寨，到那里， 李山儿 ，共质对。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·阿英》：“女微哂之。 珏 觉有异，质对参差。”秦腔《假金牌》第十场：“我将你带回朝去，可愿一一质对？”

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指两个人互相质问、互相辩驳的情况。

质对是由两个汉字组成的成语，其中“质”表示质问、质疑，而“对”表示辩驳、回答。质对的含义是指两个人互相质问、互相辩驳的情况。这个成语常用于形容辩论、争论或对答时的情景。

质对这个成语适用于各种辩论、争论的场合。它可以用来形容两个人在争论中针锋相对，互相提出质疑和回答，以争取自己观点的胜利。这个成语也可以用于形容两个人在学术讨论、法庭辩论、政治辩论等场合中的争论过程。

质对这个成语的起源可以追溯到中国古代的科举制度。科举考试是古代中国选拔官员的一种制度，其中包括策论、质疑等环节。在科举考试中，考生需要通过质疑和回答的方式展示自己的才能和知识。因此，质对这个成语就是从古代科举考试中衍生出来的，用来形容考生在质疑和回答中的辩论情景。

质对是一个由两个汉字组成的成语，其中“质”表示质问、质疑，而“对”表示辩驳、回答。

1. 他们在会议上进行了激烈的质对，争论了整整一个下午。2. 在辩论赛中，两个队伍进行了精彩的质对，各自展示出了自己的观点和论据。

可以通过与“质问”和“辩驳”这两个词语的联系来记忆质对这个成语。质问和辩驳是质对的基本含义，因此将这两个词语与质对联系起来，可以帮助记忆这个成语的意义。

可以进一步学习与辩论、争论相关的成语，例如“辩论风生水起”、“争论不休”等，以扩展对辩论和争论的了解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们在课堂上进行了质对，争论了谁是最快的动物。2. 初中生:在班会上，同学们进行了质对，讨论了如何提高学校的环境。3. 高中生:在辩论赛中，我们进行了激烈的质对，争论了是否应该取消手机在学校的使用。4. 大学生:在学术研讨会上，专家们进行了深入的质对，讨论了新的科研方向。希望以上学习指南对你学习和理解“质对”这个成语有所帮助！