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(1).谓知识浅陋，不明事理。 北魏 杨衒之 《洛阳伽蓝记·平等寺》：“臣既寡昧，识无光远，景命虽降，不敢仰承，乞收成旨，以允愚衷。”《宣和遗事》后集：“盖以寡昧之资，藉盈成之业，言路壅蔽，导諛日闻，恩倖持权，贪饕得志。” 章炳麟 编《天讨·军政府＜讨满洲檄＞》：“其有壮士，寡昧不学，宜以此善道之，使知宗教殊途，初无邪正，黄白异种，互为商旅，苟无大害于我军事者，一切当兼包并容。”
(2).指寡昧的人。 宋 陈师道 《拟御试武举策》：“不自圣贤询於寡昧，延见田里之士，究观文武之宜。” 明 高启 《卧东馆简诸友生》诗：“良儔秉高谊，寡昧岂见忘！”

指言辞、行为含糊不清，不明不白，不清楚。

寡昧形容言语、行为模棱两可，意思不明确，让人难以理解或捉摸。通常用来形容人的态度不明确，言辞含糊不清，不知道其真实意图。

常用于形容人的言行、态度不明确，或者形容某种情况或事物的含糊不清。

寡昧一词最早出现在《左传·昭公十一年》中，原文为:“昔者，鲁昭公寡昧，莫知所以。”意为“昔日，鲁昭公的言行含糊不清，无人知晓其用意。”这个成语的起源与春秋时期的鲁国昭公有关，他的言行让人难以理解，不知道他的真实意图。

寡昧的结构为形容词+形容词。

1. 他的回答寡昧不清，让人无法确定他的真实意图。2. 这篇文章写得寡昧不明，读者很难理解作者的观点。

可以将成语寡昧与模棱两可、含糊不清等词语进行联想，帮助记忆其含义。

可以学习其他与言行模棱两可相关的成语，如“含糊其辞”、“模棱两可”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他的解释太寡昧了，我一点都听不懂。2. 初中生:老师的回答很寡昧，我们都不知道她到底是赞成还是反对。3. 高中生:政府在这个问题上一直寡昧不明，没有给出明确的答复。4. 大学生及以上:这个公司的宣传广告太寡昧了，让人无法相信他们的产品质量。