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 放射性的基本概念

某些物质的原子核能发生衰变，放出我们肉眼看不见也感觉不到，只能用专门的仪器才能探测到的射线。物质的这种性质叫放射性。

 来源及分类

2、放射性污染来源及分类

1)、核武器试验的沉降物(在大气层进行核试验的情况下，核弹爆炸的瞬间，由炽热蒸汽和气体形成大球(即蘑菇云)携带着弹壳、碎片、地面物和放射性烟云上升，随着与空气的混合，辐射热逐渐损失，温度渐趋降低，于是气态物凝聚成微粒或附着在其它的尘粒上，最后沉降到地面。

2)、核燃料循环的“三废”排放原子能工业的中心问题是核燃料的产生、使用与回收、核燃料循环的各个阶段均会产生“三废”，能对周围环境带来一定程度的污染。

3)、医疗照射引起的放射性污染 目前，由于辐射在医学上的广泛应用，已使医用射线源成为主要的环境人工污染源。

4)、其它各方面来源的放射性污染 其它辐射污染来源可归纳为两类：一 工业、医疗、军队、核舰艇，或研究用的放射源，因运输事故、遗失、偷窃、误用，以及废物处理等失去控制而对居民造成大剂量照射或污染环境;二是一般居民消费用品，包括含有天然或人工放射性核素的产品，如放射性发光表盘、夜光表以及彩色电视机产生的照射，虽对环境造成的污染很低，但也有研究的必要。

3、放射性对人体的危害

在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着某种损害作用。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡;若照射650rad，则人100%死亡。照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无损害作用，住往需经20年以后，一些症状才会表现出来。放射性也能损伤遗传物质，主要在于引起基因突变和染色体畸变，使一代甚至几代受害。

4、放射性“三废”处理

放射性废物中的放射性物质，采用一般的物理、化学及生物学的方法都不能将其消灭或破坏，只有通过放射性核素的自身衰变才能使放射性衰减到一定的水平。而许多放射性元素的半衰期十分长，并且衰变的产物又是新的放射性元素，所以放射性废物与其它废物相比在处理和处置上有许多不同之处。

1).放射性废水的处理

放射性废水的处理方法主要有稀释排放法、放置衰变法、混凝沉降法、离子变换法、蒸发法、沥青固化法、水泥固化法、塑料固化法以及玻璃固化法等。

2).放射性废气的处理

(1)铀矿开采过程中所产生废气、粉尘，一般可通过改善操作条件和通风系统得到解决。

(2)实验室废气，通常是进行预过滤，然后通过高效过滤后再排出。

(3)燃料后处理过程的废气，大部分是放射性碘和一些惰性气体。

3)、放射性固体废物的处理和处置

放射性固体废物主要是被放射性物质污染而不能再用的各种物体

(1)焚烧 (2)压缩 (3)去污 (4)包装

放射性物质是指具有放射性的物质，可以通过放射活动释放出射线或粒子。

放射性物质是一种具有放射性的物质，其原子核不稳定，会通过放射活动释放出射线或粒子。放射性物质可以分为天然放射性物质和人工放射性物质。天然放射性物质包括铀、钍、钾等元素，而人工放射性物质包括核能源的产物，如放射性同位素等。放射性物质的放射活动对人体健康有一定的危害，需要特殊的防护措施和管理。

放射性物质这个词语在科学、环境保护、核能领域等方面常被使用。在日常生活中，也可以用来形容某种事物具有极强的危害性或影响力。

放射性物质这个词语没有明确的故事起源，它是根据物质的特性和含义而形成的。

放射性物质属于普通词语，没有固定的成语结构。

1. 这个实验室专门用来研究放射性物质的性质和应用。2. 放射性物质的泄漏导致了严重的环境污染。3. 需要采取措施确保放射性物质的安全储存和处理。

可以通过联想记忆的方式来记忆放射性物质这个词语。可以想象一个具有放射性的物质在放射出射线或粒子的同时，发出明亮的光芒，产生强烈的热量，给人留下深刻的印象。

学习放射性物质的相关知识可以拓宽对科学、环境保护和核能领域的了解。可以深入学习放射性物质的性质、危害、防护措施以及核能的应用等方面的知识。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:放射性物质对人体有害，我们要远离它。2. 初中生:放射性物质泄漏会导致环境污染，对生态造成严重影响。3. 高中生:学习核能领域的知识，要了解放射性物质的性质和应用。4. 大学生:进行核能研究时需要严格控制放射性物质的使用和处理。5. 成年人:了解放射性物质的危害，关注环境保护和核能安全问题。希望以上学习指南对你有所帮助！