查词语
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过度引用

拼音:guò dù yǐn yòng

基本解释

 过度引用,源于2009年年初广受网友关注的云南中医学院院长李庆生被指论文抄袭一事。根据学院学术委员会做出的调查鉴定结论,李庆生教授被指抄袭的论文属于过度引用且引用不当。尽管中医学院院长李庆生涉嫌抄袭论文一事,已有了鉴定结论,但“过度引用”的说法却遭遇诸多网友质疑,还被网友捧为一个新的网络词汇。

详细解释


 过度引用-起源

2009年2月11日起,有匿名网友相继在多家网站发帖转贴,曝出云南中医学院院长李庆生的论文存在抄袭之嫌,随即又有网友指李庆生有“一稿多投”,此事在网上迅速流传开。

3月29日,云南省委高校工委和省教育厅责成该学院学术委员会迅速对院长李庆生一事作出鉴定。4月3日,云南中医学院副院长、学院学术委员会副主任郑进主持召开学术委员会全体会议,在学习相关法律法规文件、审阅鉴定材料,参考外请同行专家书面意见基础上,一致形成李庆生教授所著《现代生命科学的发展趋势与特点分析》一文是否抄袭周济教授所著《现代生物科学法之前你的新特点》和《试论现代生命科学发展的新特点》的鉴定意见。鉴定意见为过度引用且引用不当,主要依据是李庆生的文章并非原创性论文,而是一篇引导性综述文章;他引用周济的文章篇幅过多,引用量过大,且没有采用引号将引文单独列出,或在引文后直接加注脚和在正文中加以说明。而对于李庆生的另外3篇是否属于一稿多投,鉴定意见是不属于,但有不妥之处。

云南中医学院党委副书记王翠岗在进行通报时表示,李庆生教授目前已总体上认同鉴定结论,并作了自我批评,省委高校工会和省教育厅已要求当事人写出书面检讨。

过度引用-网络新词

今天你“过度引用”了没有

在云南中医学院的鉴定结论通报会刚刚结束不久,网友“yunnan”就在金碧论坛上发帖说:“今天,李院长的‘论文门’事件终于有了说法,大家请注意,不是抄袭哦,是过度引用!看到这,我见识了一个新词‘过度引用’!疑问也随之而来,引用的度,如何界定?如何判断文章中引用的资料是适度还是过度?”

该帖发出后,立刻有大量网友跟帖,其中就有一网友将自己名字取成“组团忽悠”,网名为“maaiwen123”的网友则惊叹道:“太牛了,给我们不少见识,以后我们可以放心地抄别人的文章了,还可美其名为‘引用过度’!”

更有网友发出恶搞帖子《有才!关于‘李抄抄’和‘过度引用’的广告词》,里面把许多广告词进行了替换,比如:“用了过度引用,嘿,还真对得起咱这张脸。”

过度引用-网友质疑

为什么不请第三方鉴定?

网友“愚民”表示,李庆生在云南中医学院工作多年,任院长已有10年之久,其本人就是学院学术委员会的主任,由他领导的学术委员会来鉴定他的论文,鉴定结论难免让人质疑。有匿名网友评说:“鉴定主体不适合,必然导致结果不公正。”

“过度引用”成了遮羞布?

网友“宕子”评论,李庆生院长的“抄袭门”并非单纯的私人事件,而是一个关系到学术公共空间的严肃性、规范性与公正性,甚至是牵涉到学术侵权行为的公共事件,相关部门及当事学校应给公众一个合理的交代,绝不能因为他是一院之长,就拿“过度引用”当遮羞布来蒙混过关。

为何无底气再作鉴定?

网友也注意到云南中医学院党委副书记王翠岗表示,此次鉴定结果为唯一鉴定结果,今后不再作其他鉴定。网友质疑说,云南中医学院以及院长李庆生没有底气让第三方机构作鉴定,是想把这个丑闻捂着,尽快息事宁人。

如何处理当事人?

网友“公鸡的蛋”称:“如果鉴定出学者的文章属于‘过度引用’,那么对当事人该如何处理?到底是行政处分还是学术问题?如果‘过度引用’的风气盛行,会使当今学术界‘抄袭’的现象更加肆无忌惮。”

基本含义
指在言辞中过多地引用他人的观点或言论,缺乏独立思考和创造性。
详细解释
过度引用是指在表达自己的观点或言论时,过多地依赖他人的观点或言论,缺乏自己的独立思考和创造性。这种行为常常是因为缺乏自信或者不愿意承担责任。过度引用不仅会显得缺乏原创性,也会使得表达的内容缺乏个人立场和深度思考。
使用场景
过度引用在各种场合中都可能出现,尤其是在学术论文、演讲和辩论中。人们可能会通过引用他人的观点来支持自己的论点,但如果过度引用,就会降低自己的可信度和说服力。此外,在日常交流中,过度引用也可能出现,例如在讨论问题或分享观点时,过分依赖他人的观点而缺乏自己的独立思考。
故事起源
过度引用是现代汉语中的一个成语,没有具体的故事起源。
成语结构
过度引用由两个词语组成,分别是“过度”和“引用”。
例句
1. 他的演讲总是过度引用别人的观点,缺乏原创性。2. 在写作中,过度引用会使文章显得缺乏个人思考和独立见解。
记忆技巧
可以通过将“过度引用”与依赖他人的观点过多而缺乏独立思考联系起来进行记忆。可以想象一个人拿着一本厚厚的书,里面充满了他人的观点和言论,而自己却没有独立的见解。
延伸学习
了解更多关于独立思考和批判性思维的方法和技巧,培养自己的创造性思维和独立见解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他的作文总是过度引用别人的话,没有自己的想法。2. 初中生:老师要求我们写一篇关于环保的文章,但不能过度引用资料。3. 高中生:在写研究论文时,要注意避免过度引用他人的研究成果。4. 大学生:在学术论文中,过度引用会被认为是缺乏原创性和深度思考的表现。
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