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春秋 魏 师经 鼓琴， 魏文侯 起舞，赋曰：“使我言而无见违。” 师经 援琴而撞 文侯 ， 文侯 欲烹之， 师经 曰：“昔 尧 舜 之为君也，惟恐言而人不违。 桀 紂 之为君也，惟恐言而人违之。吾撞 桀 紂 ，非撞吾君也。” 文侯 悟，悬琴于城门以为鉴戒。见 汉 刘向 《说苑·君道》。后以“悬琴”为旌表忠直之典。

指在危险的境地或不利的环境中，仍然能保持平静、从容自若。

悬琴一词源于古代传说。相传，有一位名叫伯牙的音乐家，他弹琴技艺非常高超，被誉为“琴声动天”，而他最好的朋友是名叫钟子期的琴师。有一天，伯牙得知了钟子期去世的消息，他非常伤心，决定放弃音乐事业。然而，在伯牙绝望的时候，他听到有人在敲击琴弦，原来是一位农夫在弹奏钟子期的琴。这个农夫虽然没有受过专业的音乐训练，但他弹奏的琴声却感动了伯牙，使他意识到音乐的美妙之处并重新燃起了对音乐的热情。悬琴一词就是从这个传说中演变而来，用来形容在困境中能保持冷静和从容的心态。

悬琴一词常用于形容一个人在困境或不利情况下能够保持冷静、从容自若的心态。比如，当面临考试压力时，一个能够保持冷静、有条不紊地应对考试的学生就可以说他悬琴；或者在工作中遇到困难时，一个能够保持冷静、沉着应对问题的职场人士也可以说他悬琴。

悬琴的故事起源于中国古代的传说，其中的主要人物伯牙和钟子期是真实存在的历史人物，他们是中国古代音乐史上的著名琴师。这个故事流传至今，成为了一个寓意深远的成语。

悬琴是一个四字成语，由“悬”和“琴”两个词组成。

1. 尽管面临了很大的困难，他仍然能够保持悬琴的心态，坚持完成了任务。2. 在比赛的最后关头，他展现出了悬琴的气质，最终取得了胜利。

可以通过联想来记忆这个成语。可以想象一个人在悬崖边上，手持一把琴，却能够保持平静和从容。这样的形象可以帮助记忆这个成语的含义。

如果对中国古代音乐感兴趣，可以进一步了解伯牙和钟子期的故事，以及他们在古代音乐史上的地位和贡献。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:尽管遇到了很多困难，但他能够保持悬琴的心态，努力学习。2. 初中生:在考试时，她保持悬琴的心态，不受其他同学的干扰，专心答题。3. 高中生:面对高考的压力，他能够保持悬琴的心态，冷静应对各个科目的考试。4. 大学生:在找工作的过程中，他能够保持悬琴的心态，不被困难击倒，持续努力寻找机会。