搜素

责问；盘究。《艺文类聚》卷十九引 南朝 宋 何法盛 《晋中兴书》：“ 翥 惶遽，误对忘讳：‘向有醉胡，乘马驰来，即已訶问。胡人难与语，非小吏所制。’” 章炳麟 《四惑论》：“当訶问者云何？曰：有害于己无害于人者，不得訶问之；有益于己无益于人者，不得訶问之；有害于人者，然后得訶问之。”

指以讽刺、嘲笑的口吻提问，实际上是在表达自己的意见或观点。

诃问是由“诃”和“问”两个词组成的成语。其中，“诃”是指讽刺、嘲笑，表示对别人的言行进行批评和讽刺；“问”是指提问，表示向别人提出问题。诃问这个成语的含义是以讽刺、嘲笑的口吻提问，实际上是在表达自己的意见或观点。这种方式常常用于批评、讽刺他人的错误或愚昧。

诃问常常用于文学作品、演讲和辩论中。在文学作品中，作者可以使用诃问来表达对社会现象、人物行为的批评和讽刺；在演讲和辩论中，演讲者可以使用诃问来引起听众的思考和共鸣，以达到说服的目的。

诃问这个成语最早出现在《史记》中。据记载，汉朝时期，有一位名叫杜勒的官员，他的言辞直接而尖锐，常常用诃问的方式来批评和讽刺别人。他的言辞深深触动了当时的社会风气，也引起了许多人的共鸣。后来，人们将他的言辞整理成了成语“诃问”，用来形容以讽刺的口吻提问的方式。

成语“诃问”的结构是“诃”+“问”。

1. 他用诃问的口吻问道:“你认为自己是多么聪明？”2. 这篇文章通过诃问的方式，揭示了社会的某些问题。

可以通过将“诃问”与“嘲笑的提问”联系起来进行记忆。想象一个人用讽刺、嘲笑的口吻向别人提问的场景，以帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习相关的成语，如“诘问”、“反问”等，以扩大词汇的范围。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用诃问的口吻问小明:“你的作业怎么还没做？”2. 初中生:同学们用诃问的方式向学校提问:“为什么不准我们使用手机？”3. 高中生:学生会主席在演讲中用诃问的口吻问同学们:“你们难道不想改变现状吗？”4. 大学生:研究生在论文中用诃问的方式提出问题:“为什么我们的社会存在如此大的贫富差距？”