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fēn mén bié hù ㄈㄣ ㄇㄣˊ ㄅㄧㄝ ˊ ㄏㄨˋ

分门别户（分門别户）　

亦作“分别门户”。喻分成不同的形式或派别。 明 方以智 《东西均·兹燚黈》：“分门别户之坛壝，藏拙护短之杖屨。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲·音律》：“九宫十三调，南曲之门户也。小齣可以不拘，其成套大曲，则分门别户，各有依归。” 清 戴名世 《＜齐讴集＞自序》：“其於古人之诗，多能议论长短，分别门户。” 蔡东藩 许廑父 《民国通俗演义》第一回：“谁知民国元二年，你也集会，我也结社，各自命为政党，分门别户，互相诋诽。”

将事物按照不同的类别或门类进行划分，使其互相独立，各自有所归属。

分门别户是一个比喻，用来形容将事物进行分类和划分，使其互相独立，各自有所归属。这个成语常用于描述对复杂的事物或问题进行整理和安排，使其更加有序和清晰。

分门别户常用于工作、学习、生活等场景中，用来形容对事物进行分类和整理，使其更加有条理和清晰。例如，在工作中，我们可以将任务按照不同的类别划分，分门别户地进行管理和处理，提高工作效率。

关于分门别户的故事起源并不明确，但这个成语的意义和用法在古代文献中已有所记录，可以推测它的起源可能与古代的管理和组织方式有关。

分门别户是一个四个字的成语，由“分”、“门”、“别”和“户”组成。

1. 这个项目需要分门别户地进行管理，以确保每个环节都能得到有效的控制。2. 为了更好地管理家庭财务，我们决定将支出和收入分门别户，制定详细的预算计划。

可以通过将“分门别户”与事物分类和整理的概念联系起来进行记忆。想象自己将一堆杂乱的东西进行分类和整理，使其互相独立，各自有所归属，就像分门别户一样，有条不紊地管理起来。

了解更多与分类和整理相关的成语，如“分类清楚”、“井井有条”等，可以帮助扩展词汇量和语言运用能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:为了更好地学习，我把课本上的知识分门别户地整理了起来。2. 初中生:为了更好地完成作业，我将不同学科的资料分门别户地整理好了。3. 高中生:为了更好地备考，我将各科的知识点分门别户地整理成了复习资料。4. 大学生:为了更好地进行研究，我将不同领域的文献资料分门别户地整理了起来。