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(1).谓详加审辨。孰，详审。《庄子·列御寇》：“莫觉莫悟，何相孰也！” 郭庆藩 集释引 郭嵩焘 曰：“《説文》：‘孰，食餘也。’孰食曰孰，假借为详审之义……言莫之觉悟而终不自审也。”
(2).亦作“ 相熟 ”。互相认识；彼此熟悉。《警世通言·钝秀才一朝交泰》：“﹝老者﹞乃邀 德称 到市心里，向一个相熟的主人家，借钱五钱为赠。”《红楼梦》第四回：“当日这 英莲 ，我们天天哄他玩耍，极相熟的。” 鲁迅 《朝花夕拾·范爱农》：“从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。”

指两者之间哪个更加优秀、出色。

相孰是一个形容词性成语，由“相”和“孰”两个词组成。相指相互，孰指哪个。相孰的意思是比较两个事物或人，看哪个更加优秀、出色。

相孰常用于比较两个人或事物的优劣，用来表达对两者之间的比较和选择。可以用在各种情境中，比如工作、学习、比赛等。

相孰的故事起源于《庄子·外篇·齐物论》。故事中，庄子与惠子讨论鱼的快乐，庄子说:“子非鱼，安知鱼之乐？”意思是说，除非成为鱼，否则无法真正理解鱼的快乐。从这个故事中，我们可以看出相孰的思想内涵，即只有真正亲身体验过才能做出正确的判断。

相孰是一个动宾短语，由动词“相”和疑问代词“孰”组成。

1. 他们俩的表现相孰更出色，还需要进一步观察。2. 这两个方案相孰更为可行，我们需要进行深入分析。

可以通过联想记忆的方式记忆相孰这个成语。可以想象两个人站在一起比较，然后思考哪个更加出色。可以制作一张图表，将两个人或事物进行比较，然后标注出优劣之处，以帮助记忆。

除了相孰，还有一些类似的成语，比如相对、相反、相似等，都是用来表示两个事物之间的比较关系的。可以进一步学习这些成语，扩大自己的词汇量和语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们班上的两个同学参加了比赛，老师要评选出相孰更优秀的一位。2. 初中生:我在选课时犹豫不决，不知道选哪门课，所以我请教了老师，希望能得到他对两门课相孰更适合我的建议。3. 高中生:高考成绩出来了，我和同学们都在比较成绩，看看谁的成绩相孰更好。4. 大学生:我们学校要选拔代表参加全国比赛，大家都在努力准备，希望能够在选拔中脱颖而出，展现自己相孰更出色的一面。