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明 清 科举制度，生员经岁、科两试成绩优秀者，增生可依次升廪生，谓之“补廩”。 明 沉德符 《野获编·吏部一·监生选正官》：“近年准贡事起，初犹以实廩，十年科举三次者加纳，既而甫补廩未科举者亦滥觴矣。”《儒林外史》第十三回：“小弟补廩二十四年，蒙歷任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜惭愧！” 太平天囯 洪仁玕 《英杰归真》：“官爵既明，而士阶未晓，谓何以秀才为秀士，以补廩为俊士，以拔贡为杰士，以举人为约士，以进士为达士，以翰林为国士乎？”参见“ 补增 ”。

指补充粮食，解决温饱问题。

补充廪仓，指的是为了解决温饱问题而补充粮食。这个成语源自于古代中国社会，廪仓是专门存储粮食的地方，而“补廪”则表示为了解决温饱问题而增加粮食的供应。

常用于形容解决温饱问题或解决困境时采取措施。可以用于讨论解决饥饿问题、解决经济困难等场景。

《左传·僖公十一年》中有这样一个故事:鲁国国君僖公问大夫子鱼:“为什么人们吃不饱？”鱼对僖公说:“国君自己吃得好好的，而百姓却吃不饱，这是为什么呢？”僖公听后感到很愧疚，于是他下令补充廪仓，为百姓解决温饱问题。这则故事成为了“补廪”成语的来源。

动宾结构，“补”为动词，“廪”为宾语。

1. 政府采取了一系列措施来补廪，确保人民的温饱问题。2. 在这个困难的时期，我们需要团结一致，共同补廪。

可以将“补廪”拆分为“补”和“廪”，并联想到“补充”和“粮仓”。可以通过将这两个词联系起来，来记忆这个成语的含义。

可以了解中国古代的廪仓制度，以及现代社会中的粮食安全问题。还可以学习其他与温饱相关的成语，如“饥肠辘辘”、“吃苦耐劳”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:妈妈说要好好吃饭，才能补廪，长大变强壮。2. 小学生:我们应该珍惜粮食资源，不浪费，为了补廪，让更多的人吃饱。3. 中学生:在经济危机中，政府采取了一系列措施来补廪，确保人民的温饱问题。4. 大学生:社会发展不平衡导致一部分人吃不饱，我们应该努力补廪，解决这个问题。