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阅读，诵读。《汉书·儿宽传》：“时行赁作，带经而鉏，休息輒读诵，其精如此。”《南史·儒林传·郑灼》：“常蔬食，讲授多苦心热，若瓜时，輒偃卧以瓜镇心，起便读诵，其篤志如此。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷三：“隶为隶书，古为科斗。盖前一简作科斗，后一简作隶书，释之以便读诵。”

读书并朗诵出来。

读诵是指读书并朗诵出来，使别人能够听到。它强调了读书不仅要静心阅读，还要通过朗诵来加深理解和传播知识。

读诵常常用于形容读书者通过朗诵来表达自己对书中知识的理解和感悟。此外，读诵也可以用于形容朗读经典文学作品或诗歌的表演形式。

读诵一词最早出现在《周礼·春官宗伯·庶尹》中，原意是指朝廷官员在礼仪场合朗读经书。后来，这个词渐渐扩展到普通民众朗读经典文学作品或诗歌的活动中。

动宾结构，由“读”和“诵”两个字组成。

1. 他喜欢读诵古诗，以增加自己的文学修养。2. 在朗诵比赛中，她读诵了一首悲伤的诗歌，打动了所有观众的心。

可以将读诵的两个字分别记忆，读音上，“读”和“嘟”音相近，可以联想到读书时静心阅读的场景；“诵”和“松”音相近，可以联想到朗诵时放松的状态。

学习读诵的同时，可以进一步了解中国古代文学和诗歌，深入了解其中的意境和美学。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢读诵童话故事，让别人也能听到。2. 初中生:我们要读诵古文，提高自己的语文水平。3. 高中生:在朗诵比赛中，我读诵了一首现代诗，表达了自己的情感。4. 大学生:我想参加朗诵社团，提升自己的演讲和表达能力。