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(1).置辩。 清 徐作肃 《侯方域＜太子丹论＞》评：“刺骨之论，起 宋 儒而质之，当不復置辨。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·红玉》：“生词穷，不能置辨。”
(2).辨别。 田北湖 《论文章源流》：“上古中古之史，其文体若何，又何从以置辨哉！”

明辨是非，分清是非曲直。

置辨意为明辨是非，分清是非曲直。在面对复杂的情况或问题时，能够正确辨别是非曲直，做出正确的判断和决策。

置辨常用于描述一个人具有理智、明智的判断力，能够正确辨别是非曲直的能力。可以用于赞美一个人的聪明才智，也可以用于提醒自己或他人要慎重思考问题，不要被表面现象迷惑。

《史记·范雎陈涉世家》中有一则故事。范雎和陈涉是两位同时期的政治家，陈涉起初只是一个草根出身的农民，而范雎则是一个有名的政治家。有一天，陈涉来拜访范雎，范雎对陈涉进行了一系列的考验。其中一个考验就是给陈涉看两只鸟，一只是真正的鹰，一只是伪装成鹰的乌鸦。陈涉能够正确地辨别出哪只是真正的鹰，展示了他聪明的头脑和敏锐的观察力。范雎对此赞叹不已，称赞陈涉能够置辨是非，分清是非曲直。

置辨是一个动宾结构的成语，由“置”和“辨”两个字组成。

1. 他的聪明才智使他能够置辨是非，做出正确的决策。2. 在复杂的社会环境中，我们应该学会置辨，不要被表面现象迷惑。

可以将“置辨”拆分为“置”和“辨”两个字，通过联想记忆来帮助记忆。例如，可以想象一个人在置放物品时，仔细辨别真伪，将真正的物品放到正确的位置上，这样就能够明辨是非，分清是非曲直。

可以进一步学习其他与判断、决策相关的成语，如“明辨是非”、“明辨是非曲直”等，以扩展词汇量和理解能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要学会置辨是非，不做坏事。2. 初中生:在网络时代，我们要学会置辨，不要轻易相信网上的信息。3. 高中生:作为一名学生干部，我要学会置辨，正确处理同学之间的矛盾。4. 大学生:在职业生涯中，我们要学会置辨，做出明智的决策。5. 成年人:面对各种诱惑和挑战，我们要学会置辨是非，不被诱惑冲昏头脑。