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用在句中停顿处，表示假设的让步。多见于元曲。 元 武汉臣 《老生儿》楔子：“我那伯娘眼里见不的我，见了我不是打便是駡，则向他女婿 张郎 。他强杀者波则姓 张 ，我便歹杀者波我姓 刘 ，是 刘 家的子孙阿。” 元 无名氏 《猿听经》第一折：“五彩般祥云涌，堪可与仙家受用，既不是者波却怎岭外飞着双凤。”

指追求个人利益、不顾大局的人。也用来形容某些行为不负责任的人。

成语“者波”由“者”和“波”两个字组成。其中，“者”意为“人”，“波”意为“浪”，合起来表示一个人像海浪一样翻腾不定，不拘一格，追求个人利益而不顾大局的形象。这个成语常用来批评那些只顾自己利益，不顾他人感受和整体利益的人。

这个成语通常用于贬义，用来形容那些不负责任、只顾个人利益的人。在工作场所、政治舞台、社会生活中，我们常常会遇到一些以自我为中心，不顾他人感受和整体利益的人，这时可以使用“者波”来形容他们的行为。

关于“者波”的具体故事起源尚无确切记载，但这个成语的意义和形象都与海浪有关。海浪一直以来都被认为是不规则而翻腾不定的，它们随波逐流，没有固定的方向和目标。因此，“者波”成语也用来形容那些没有责任心、只顾个人利益的人。

这个成语由两个汉字组成，形式比较简单，易于理解和记忆。

1. 这个人只顾自己的利益，完全是个“者波”。2. 领导说过，我们要团结一致，不能有“者波”的行为。

可以通过将“者波”与海浪的形象联系起来进行记忆。海浪翻腾不定，随波逐流，这与“者波”成语的含义相符。可以想象一个人站在海边，像海浪一样翻腾不定，追求个人利益而不顾大局的形象，这样就能更容易记住这个成语的含义。

学习者可以进一步了解其他与个人利益、大局关系相关的成语，如“损人利己”、“鱼肉乡里”等。这些成语可以帮助学习者更全面地了解个人行为和大局关系之间的冲突和平衡。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他总是不按时完成作业，真是个“者波”。2. 初中生:班里有些同学只顾自己玩手机，不愿意参加集体活动，真是些“者波”。3. 高中生:有些学生只顾自己的分数，不愿意与他人分享知识，这种“者波”行为是不可取的。4. 大学生:在团队合作中，我们要摒弃个人主义，避免成为“者波”。5. 成年人:在工作中，我们要以整体利益为重，避免成为“者波”，损害团队的正常运转。通过以上学习指南，学习者能够全面了解“者波”这个成语的含义、使用场景、故事起源以及记忆方法，从而更好地运用它来表达自己的观点和批评他人的行为。