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组诗名。一般认为是汉末无名士人所作。至南朝梁萧统编《文选》时合为一组。诗中多表达下层士人的仕途失意和及时行乐思想，也有写行旅之苦和婚姻问题的作品，基调感伤低沉。它的出现标志着五言诗的成熟。

指古代中国诗歌中最有代表性、最具影响力的十九首诗篇。

古诗十九首是中国古代文学的瑰宝之一，包括了诸多脍炙人口、经典之作。这些诗篇涵盖了不同的主题，表达了作者对人生、自然、爱情等诸多方面的思考和感悟。它们不仅在艺术上具有极高的价值，也对后世文学产生了深远的影响。

古诗十九首作为中国文化的重要组成部分，常常被用于教育、文学研究、诗词比赛等场合。人们可以通过学习和欣赏古诗十九首，深入了解中国古代文学的魅力和智慧。

古诗十九首并非来自于一位具体的作者，而是由历代文人学者共同推崇和选定的一组诗歌作品。它们的选定标准主要包括诗歌的艺术价值、文化内涵和影响力等因素。

古诗十九首的结构是“古诗”+“十九首”，表示一组古代诗歌中的十九首作品。

1. 我正在学习古诗十九首，其中《登鹳雀楼》是我最喜欢的一首。2. 这部诗集收录了古诗十九首和相关的注释和研究资料。

学习古诗十九首可以通过多读、背诵和欣赏这些诗篇来加深记忆。可以选择喜欢的几首诗作为起点，逐渐扩大范围，同时了解诗歌的背景和作者的生平，有助于更好地理解和记忆诗歌。

除了古诗十九首，中国古代文学还有许多其他经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等。可以继续深入学习中国古代文学的不同时期和流派，了解更多优秀的文学作品和文化内涵。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我在课堂上学习了《静夜思》这首古诗十九首中的一首。2. 初中生:老师让我们背诵古诗十九首，我正在努力记忆《春晓》这首诗。3. 高中生:为了更好地理解古诗十九首，我正在阅读相关的文献和评论。4. 大学生:我对古诗十九首的研究主要集中在诗歌的艺术特点和文化内涵方面。