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◎ 短语 duǎnyǔ
[phrase] 词组。即两个词或更多的词组合而成的造句单位
名词短语

1.{语} （词组） phrase

(1).指篇章短小的琐言、札记之类。 章炳麟 《与人论文书》：“致文则雅，燕间短语，有所记述题署，且下於俗数等，近世 阮元 、 李兆洛 之伦是也。”
(2).相当于“词组”。

由两个或多个词语组成的固定搭配，具有特定的意义。

短语是指由两个或多个词语组合而成的固定搭配，具有独立的意义。短语在语言中起到了桥梁的作用，可以丰富语言表达，增强语言的准确性和表达力。短语的意义往往不是单纯由组成它的词语的意义叠加而成，而是具有独特的语义。

短语在日常生活和文学作品中都有广泛的应用。在口语交流中，使用短语可以更加准确地表达自己的意思，增加语言的灵活性。在写作中，使用短语可以提升文章的表达能力，使文章更加生动有趣。

短语的使用可以追溯到古代汉语。在古代，人们为了更加准确地表达自己的意思，开始使用由两个或多个词语组合而成的固定搭配。随着时间的推移，这些固定搭配逐渐被接受并广泛应用，形成了短语的使用习惯。

短语的结构一般由两个或多个词语组成。这些词语之间的搭配关系可以是动宾关系、主谓关系、并列关系等。短语的结构一般是固定的，不可以随意改变。

1. 他一言不发地走了出去。 他默默无言地走了出去。 He left silently without saying a word.2. 她心满意足地笑了。 她满心欢喜地笑了。 She smiled with satisfaction.

记忆短语可以通过以下方法:1. 创造联想:将短语与自己熟悉的事物或场景联系起来，形成联想，帮助记忆。

将短语写在一张卡片上，背面写上解释和例句，反复阅读和回忆，加深记忆。

想要更好地掌握短语的使用，可以通过以下方式进行延伸学习:1. 阅读:多读一些包含短语的文章，了解其在不同语境中的使用方式。2. 听力:听一些包含短语的对话或演讲，提高对短语的听辨能力。3. 写作:在写作中积极运用短语，提升自己的表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢吃糖，所以我常常对妈妈说:“甜言蜜语”。2. 初中生:我参加了学校的演讲比赛，为了打动评委，我准备了很多“金玉良言”。3. 高中生:我和朋友一起参加了志愿者活动，我们用“真情实意”的付出，帮助了很多需要帮助的人。希望以上学习指南能够帮助您更好地理解和运用短语。祝您学习进步！