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(1).谓上下文义互相阐发，互相补足。《礼记·中庸》“吾説 夏 礼， 杞 不足徵也；吾学 殷 礼，有 宋 存焉” 唐 孔颖达 疏：“《论语》云：‘ 宋 不足徵也’，此云：‘ 杞 不足徵’，即 宋 亦不足徵。此云：‘有 宋 存焉’，则 杞 亦存焉，互文见义。”《南史·儒林传·司马筠》：“经传互文，交相显发。”《唐诗别裁集·王昌龄＜从军行＞之三》“ 秦 时明月 汉 时关” 清 沉德潜 注：“备 胡 筑城，起於 秦 汉 。明月属 秦 ，关属 汉 ，互文也。”
(2).指错综使用同义词以避免字面重复的修辞手法。 唐 刘知几 《史通·题目》：“ 子长 《史记》别创八《书》， 孟坚 既以 汉 为书，不可更标《书》号，改《书》为《志》，义在互文。” 清 俞樾 《古书疑义举例·错综成文例》：“《思齐篇》：‘古之人无斁，誉髦斯士。’……无斁，谓不见厌恶也；‘誉’与‘豫’通，《尔雅》曰：‘豫，乐也、安也。’言其俊士无不安乐也。‘豫’与‘无斁’互文见义，无厌恶则安乐可知，安乐则无厌恶可知。”
(3).指互有歧义的条文。 唐 吴兢 《贞观政要·论赦令》：“国家法令……宜令审细，毋使互文。” 唐 白居易 《论姚文秀打杀妻状》：“其律纵有互文，在理终须果断。”

指文学作品之间相互参照、相互借鉴的现象。

互文是指在文学作品中，通过引用、模仿、变形等手法，将其他文学作品的内容或形式融入其中，以达到表达自己思想和情感的目的。互文可以是对前人作品的致敬，也可以是对前人作品的批判和反思。互文不仅仅存在于文学作品中，也可以在其他艺术形式中找到。

互文常常出现在文学作品、电影、音乐、绘画等艺术创作中。作家、导演、音乐家等可以通过互文来加深作品的内涵，与读者、观众建立起共鸣和对话。

互文的概念最早由法国文艺批评家罗兰·巴特提出，他认为文学作品之间的关系不是孤立的，而是相互联系、相互影响的。互文的概念在后来的文学批评中得到了广泛应用。

互文是由两个字组成的成语，没有特定的结构。

1. 这部小说与莎士比亚的戏剧互文，引发了读者对两者之间的关联的思考。2. 这首歌曲中引用了多首经典歌曲的旋律，展现了对前人音乐的致敬。

可以通过将“互文”拆分为“互”和“文”来记忆。互表示相互的意思，文表示文学作品。因此，互文可以理解为文学作品之间相互参照、相互借鉴的现象。

想要深入了解互文的概念和应用，可以阅读罗兰·巴特的《互文性》一书，以及相关的文学批评和艺术理论著作。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢读那些互文的童话故事，因为它们让我想起了其他的故事。2. 初中生:这本小说与古代诗词互文，让我更好地理解了其中的意境。3. 高中生:这部电影通过互文的手法，将经典文学作品与现代社会联系起来，给观众带来了深刻的思考。