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(1).倒塌断裂。 宋 苏舜元 苏舜钦 《地动联句》：“民甍函鼓舞，禁堞强崩离。”《明史·马从聘传》：“言近日 泰山 崩离，坼者里餘，由开矿断地脉所致，当速罢。”
(2).犹言分崩离析。 汉 韦孟 《讽谏》诗：“庶尹羣后，靡扶靡卫，五服崩离，宗 周 以坠。”《宋书·索虏传》：“今 宋 室衰微，凶难洊起，国有杀君之逆，邦罹崩离之难，起自萧墙，衅流合境。” 唐 杨炯 《唐同州长史宇文珽神道碑》：“自中州圮坼，上国崩离， 魏 氏忘其宝图， 齐 人弄其神器。” 宋 文莹 《玉壶清话》卷九：“天下自 广明 之后，崩离板荡，垂四十年，诸侯角立。”

形容事物破碎、分离的状态。

崩离是由“崩”和“离”两个词组成的成语。“崩”意为破碎、倒塌，“离”意为分离、离开。崩离形容事物破碎、分离的状态，常用来形容团结破裂、关系破裂等情况。

崩离常用于描述人际关系、团队合作、国家统一等方面的情况。例如，可以用来形容团队因内部矛盾而分裂，夫妻关系因为种种原因而破裂，国家因为内乱而分裂等。

关于崩离成语的故事起源并没有明确的记载，但可以通过其词义推测其来源。崩离成语的形象描绘了事物破碎、分离的状态，可能是受到自然界中山崩地裂、大地震等现象的启发，而形成了这个成语。

崩离成语由两个汉字组成，没有固定的词序。其中，“崩”的声调为第一声，表示轻声，而“离”的声调为第四声。

1. 因为内部矛盾，这个团队渐渐崩离了。2. 他们的婚姻出现了危机，关系岌岌可危，随时可能崩离。3. 历史上曾经统一的国家，由于内乱而崩离成多个小国。

可以通过联想记忆的方法记忆崩离这个成语。可以想象一个高大的山峰突然崩塌，碎成了无数的碎片，这些碎片随即分离开来，形成了一个破碎、分离的景象。这样的联想可以帮助记忆该成语的含义。

1. 可以进一步学习与崩离相关的成语，如“崩盘”、“瓦解”等，以丰富对于分裂、破裂等情况的描述词汇。2. 可以学习相关的成语故事，了解更多成语的来源和背后的文化内涵。3. 可以运用崩离这个成语，写一篇关于团队合作的文章，探讨如何避免团队破裂、保持团结的重要性。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我和朋友因为争吵而崩离了。2. 初中生:这个团队因为内部矛盾，最终崩离了。3. 高中生:这个国家曾经统一，但因为内乱而崩离成多个小国。4. 大学生:他们的婚姻关系因为种种原因，最终崩离了。