这首明代诗人唐文凤的《寄钟子常文学(其三)》描绘了一幅尊师重才的景象。首句“天上宏开白玉堂”，以天宫比喻朝廷或学府的崇高与圣洁，象征着知识殿堂的光明与宽敞。次句“老臣侍读沐恩光”则表达了对学者的敬意，老臣（可能指老师或前辈）在这样的环境中专心侍奉，沐浴在知识和智慧的光芒中。

“拔茅连茹思才俊”一句，运用了拔茅草连根而起的意象，寓意选拔人才时连根拔起，显示出对杰出人才的渴望和期待。这里的“才俊”是对钟子常文学才华的赞美。“东野云龙愿颉颃”进一步表达了对钟子常的期许，希望他如同东方的云龙（比喻杰出人物），志向高远，能够与自己并驾齐驱，共同追求学问的高峰。

整首诗通过描绘理想的学习环境和对人才的期待，寄寓了对钟子常的鼓励和期望，体现了明朝文人士大夫对于学术传承和人才培养的重视。