这首诗描绘了文人雅士在清幽环境中读书、弹琴的生活场景，展现了明代文人的精神风貌和审美情趣。

首句“盛世文明教俊才”，点明了时代背景与人物身份，盛世之下，文明昌盛，俊杰辈出。接着“襟期冰雪谢氛埃”一句，以冰雪比喻高洁的胸怀，表达出诗人对世俗尘埃的超脱态度。

“半窗白月芸编启，一榻松风竹洞开”描绘了一幅静谧而充满诗意的画面：半开的书卷映着窗外的白月光，松风轻拂，竹洞开启，营造出一种宁静致远的氛围。这不仅是对读书环境的描写，也暗含了诗人追求内心世界的纯净与和谐。

“跋烛疑酬前席问，抱琴且为广文来”两句，通过想象与现实交织的手法，表现了诗人与友人交流的渴望与愉悦。跋烛象征深夜的长谈，前席问则暗示了对知识的渴求与对贤者的敬仰；抱琴来访，则体现了文人间以琴会友的传统，以及对艺术的共同追求。

最后，“芹边亦有追随乐，笑杀歌楼拥肉台”表达了诗人对简朴生活之乐的欣赏，与对奢华享乐的讽刺。芹边之乐，可能是指在自然中寻得的乐趣，与歌楼拥肉台的繁华形成鲜明对比，凸显了诗人对精神追求的重视。

整体而言，这首诗通过对环境、活动和情感的细腻描绘，展现了明代文人对于理想生活状态的向往与追求，以及他们对高洁品格和精神世界的高度关注。