这首诗《直讲纪咏（其三）》由明代诗人陈子壮所作，通过诗句展现了对知识传承与教育的深刻思考。

首句“众流元意委沧溟”，以“众流”比喻众多的知识和学问，它们最终汇聚于“沧溟”，象征着知识的海洋浩瀚无垠，蕴含着无限的智慧与真理。这里表达了知识的丰富性和深邃性，以及它对个人成长和社会进步的重要性。

次句“爝火何当借日星”，“爝火”在这里比喻微小而短暂的知识之光，与“日星”相对比，强调了即使是最微小的知识也应得到重视和发扬，如同日星般照亮前行的道路。这句话传达了对知识传播与共享的渴望，以及对每一个个体贡献价值的认可。

后两句“长接儒生温故业，揣无新语圣人听”，进一步阐述了教育与学习的过程。前半句“长接儒生温故业”意味着持续不断地与学生分享和复习旧有的知识，强调了回顾与巩固的重要性。后半句“揣无新语圣人听”则表达了对创新与探索的期待，希望在传授知识的同时，也能激发学生的创造力，使他们能够提出新的见解和理论，为社会带来新的思想火花。

整体而言，这首诗通过对知识、教育和创新的探讨，展现了作者对于知识传承与个人成长的深刻洞察，以及对教育事业的热忱与期待。