作者：杨士奇     朝代：明

家住文江头，东望秦淮涘。
恋恋父子情，迢迢隔山水。
粤昔奉父母，留侍大母居。
重闱供甘旨，旦夕承婉愉。
久违父膝下，仰慕闻诗礼。
况乃大母心，惓惓念行子。
北地困远涉，风霜多苦颜。
幸复荷荣宠，何时见斓斑。
昨者促我来，令我慰羁旅。
腊月达京城，升堂拜父母。
我父见子来，惊起还悲叹。
别时汝总角，汝今已胜冠。
我母见子来，怜我克孝敬。
念我涉苦辛，问我行久近。
各言问大母，大母今寿康。
听荅未及已，零泪沾衣裳。
我留侍父母，蔼蔼天伦乐。
诲语日殷勤，离怀顿舒豁。
舒怀未几许，我父呼我言。
父母喜汝来，大母傒汝旋。
我未报国恩，养亲诚赖汝。
事父汝日长，遄归勿辞苦。
拜跪受父教，黾勉惟敬承。
晨起别高堂，扬舲复南征。
维时二月初，春风动杨柳。
父执书赠言，朋游劝行酒。
人生尚孝行，子归重操脩。
矧子英妙年，勉学循嘉猷。
而翁我同朝，且复同乡郡。
何以赠子行，努力崇令问。

这首诗是明代杨士奇所作的《送陈生还吉水》，通过细腻的情感描绘和对家庭亲情的深切表达，展现了诗人对远方亲人深深的思念与关怀。

诗中开篇“家住文江头，东望秦淮涘”，以景物描写起笔，营造出一种远离家乡、思念亲人的氛围。接着，“恋恋父子情，迢迢隔山水”直接点明了诗人对父亲的深情思念，以及因地理阻隔而产生的无奈与哀愁。

“粤昔奉父母，留侍大母居”描述了诗人过去侍奉父母的生活情景，充满了温馨与和谐。“重闱供甘旨，旦夕承婉愉”则进一步强调了家庭生活的幸福与满足。然而，随着时间的推移，“久违父膝下，仰慕闻诗礼”表达了诗人因长时间未能与父亲亲近而产生的遗憾与渴望学习父亲的教诲之情。

“北地困远涉，风霜多苦颜”描绘了诗人远行北地的艰辛与疲惫，而“幸复荷荣宠，何时见斑斓”则表达了诗人对再次得到父母宠爱的喜悦与期待，同时也流露出对团聚时刻的渴望。

“昨者促我来，令我慰羁旅”写出了家人对诗人的关心与期盼，诗人得以在腊月回到京城，与父母团聚，这一场景充满了温暖与感动。诗人在父母面前的惊喜与感慨，以及对母亲的感激与对自身孝行的自省，都体现了深厚的家庭情感。

“我留侍父母，蔼蔼天伦乐”描绘了诗人留在父母身边的日子，与家人共享天伦之乐的情景。父母的教诲与关爱，让诗人的离愁得以缓解，心情变得舒畅。

最后，“何以赠子行，努力崇令问”表达了诗人对即将离开的陈生的祝福与期望，希望他能继续努力，提升自己的名声与品德。

整首诗通过细腻的情感描绘和对家庭亲情的深切表达，展现了诗人对远方亲人深深的思念与关怀，以及对家庭和谐与幸福生活的向往。