自zì有yǒu安ān车chē自zì不bù知zhī，劳láo劳láo奔bēn走zǒu欲yù何hé为wèi？
回huí头tóu打dǎ紧jǐn修xiū工gōng课kè，似sì

我wǒ南nán山shān种zhǒng豆dòu时shí。

这首诗以深沉的哲理和生动的比喻，展现了对人生追求与内心平静的思考。

首句“自有安车自不知”，形象地描绘了人们在忙碌追逐中往往忽视了内心的宁静与满足，如同拥有舒适安逸的生活却不自知其珍贵。这里的“安车”象征着生活的安定与舒适，但人们却未能体会到其中的价值，反而被外在的追求所牵引。

次句“劳劳奔走欲何为？”则直接发问，表达了对这种盲目追求行为的质疑。劳劳奔走，形容人们不辞辛劳地奔波于各种事务之中，却不知为何而奔走，流露出一种迷茫与困惑的情绪。

后两句“回头打紧修工课，似我南山种豆时。”则转向了一种更为平和与内省的态度。诗人建议人们在忙碌之余，回过头来审视自己的生活，就像在南山种豆一样，专注于当下的工作与生活，享受过程中的每一份努力与收获。这里将繁忙的工作比作种豆，强调了在劳作中找到乐趣和意义的重要性，同时也暗示了通过这样的方式可以达到内心的平静与满足。

整体而言，这首诗通过对比和比喻，深刻地探讨了人们在追求物质与名利的过程中，往往忽略了内心的真实需求和生活的本质价值。它鼓励人们在忙碌的生活中寻找平衡，学会欣赏和珍惜当下的每一刻，从而达到心灵的宁静与满足。