这首诗是明代末期至清代初期诗人屈大均所作的《赋得失学从愚子》。诗中以对比手法描绘了两个不同家庭环境对子女教育的影响。

首句“记诵今年少，生书问不知”，点出年轻学子在学习上的困惑与迷茫，他们虽已开始读书识字，但对知识的理解和应用却显得力不从心。接着，“无师陶氏子，失学少陵儿”两句，通过典故引入，将“陶氏子”与“少陵儿”作为反面教材，暗指没有得到良好教育的后果。这里，“陶氏子”可能指的是陶渊明的后代，而“少陵儿”则可能是指杜甫的后代，两人都因缺乏良好的教育背景而未能充分发挥其才华。

“乐有非贤父，遗安及幼时”两句进一步揭示了家庭教育的重要性。这两句指出，即使家庭条件优渥，如果父母自身并非贤能之人，也难以给予孩子正确的引导和教育。同时，强调了在孩子年幼时就应注重教育的重要性，以免错过最佳的学习时机。

最后，“刘殷那得似，各授一经迟”两句以刘殷为例，说明了及时且正确的教育对于个人成长的重要性。这里的“一经”可能指的是儒家经典之一，暗示了通过正确教育可以引导孩子走上正道，实现个人价值和社会贡献。

整体而言，这首诗通过对比和具体事例，深刻地探讨了家庭教育对孩子成长的重要性，以及良好教育对个人发展的影响。