这首诗描绘了一个温馨而充满学习氛围的家庭场景。诗人缪沅以细腻的笔触,展现了家中孩子们勤奋读书的情景,以及家庭成员之间的和谐与关爱。
首先,诗中的“娇儿衮师绕案长,文如翻水声琅琅”两句,生动地刻画了孩子们围绕着书桌,勤奋读书的场景。他们的文思敏捷,仿佛流水一般流畅,读书的声音悦耳动听。这种对知识的渴望和对学习的热情,是家庭教育和良好学习环境的体现。
接着,“夜堂篝火摊书读,吹落灯花红簌簌”描绘了夜晚,家人围坐在篝火旁,借着微弱的灯光阅读的情景。灯花的掉落,不仅增添了画面的动态感,也象征着知识的积累和智慧的火花不断涌现。
“小者玉颊好眉宇,手持梨栗能尔汝”描述了最小的孩子,她面颊如玉,眉宇间透露出聪明伶俐的气息。她手中拿着梨栗,与兄长们亲切交谈,显示出家庭成员间的亲密无间。
“中男依兄坐短檠,《毛诗》新读一半生”则聚焦于一位稍大的孩子,他依偎在兄长身边,正在学习《毛诗》,已经读了一半。这不仅体现了兄长们的指导和帮助,也反映了家庭中相互学习、共同进步的氛围。
最后,“山妻椎髻夜操作,手弄诸雏共笑乐”描绘了母亲在夜晚忙碌的身影,她以粗朴的发型,操持家务,同时与孩子们一起欢笑,共享天伦之乐。这一幕温馨而真实,展现了家庭生活的平凡与幸福。
“频年踪迹随天涯,赖汝黾勉能持家”表达了诗人对家庭成员共同努力、支撑家庭的感激之情。尽管他们可能经常在外奔波,但有家人的支持和努力,生活得以维持。
“不为楚相君勿哂,与君相偕鹿门隐”则是诗人对未来生活的向往,希望与家人一同隐居鹿门山,过着远离尘嚣、自由自在的生活。这反映了他对简单、自然生活的追求,以及对家庭和谐与幸福的珍视。
综上所述,这首《房中诗》通过细腻的描写,展现了清代一个普通家庭的日常生活、学习氛围以及成员之间的情感纽带,充满了温馨、和谐与对美好生活的向往。
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