梁星海山长招陪广雅尚书两湖书院看桃花

作者:郑孝胥     朝代:清末近现代初

斲石治广除,纳湖以为囿。
长廊行欲尽,桥影带高霤。
回看何冥冥,柳浪覆千甃。
绯桃閒深浅,繁丽如展绣。
赪颜頩始怒,诞意纵未透。
离离弄妍日,烂烂烧春昼。
雄堂中劝学,海内郁奔辏。
九流百家贯,一破万古陋。
宾师得烈士,悬镛待众扣。
主人扶僮至,最爱循墙走。
鬓丝映花枝,颇似饭颗瘦。
相将开水阁,远思发醇酎。
拍波起群凫,遮眼拖孤岫。
微言引深感,世议安丛诟。
树人同树木,时事犹可救。
十年才辈出,行与木俱茂。
从公且婆娑,河清人自寿。

鉴赏

这首诗是郑孝胥在清朝末年至民国初年所作,描绘了他在广雅尚书两湖书院陪同梁星海山长赏桃花的情景。诗人通过细腻的笔触,展现了园林景色的精致与桃花的繁丽,以及在此环境中举办的学术活动的盛况。

"斲石治广除,纳湖以为囿",开篇即描绘了湖景的建设,显示出园林的匠心独运。"长廊行欲尽,桥影带高霤",描绘了长廊尽头,桥影倒映在流水中的景象,富有动态美。"柳浪覆千甃"则以柳树的浓密烘托出环境的宁静与深远。

"绯桃閒深浅,繁丽如展绣",直接描绘桃花盛开的艳丽,犹如锦绣画卷。"赪颜頩始怒,诞意纵未透",运用拟人手法,赋予桃花生机盎然的活力。"离离弄妍日,烂烂烧春昼",进一步渲染了春天的热烈和桃花的娇艳。

"雄堂中劝学,海内郁奔辏",暗示了书院的学术氛围浓厚,吸引了各地学者汇聚。"九流百家贯,一破万古陋",表达了对学术交流和思想碰撞的赞美,认为能打破陈规陋习。

"宾师得烈士,悬镛待众扣",描绘了师生互动的场景,期待着更多的智慧碰撞。"主人扶僮至,最爱循墙走",主人与孩童的互动,增添了生活情趣。"鬓丝映花枝,颇似饭颗瘦",以幽默的比喻,描绘了人物形象。

"相将开水阁,远思发醇酎",诗人与友人一同畅谈,思绪如醇酒般深厚。"拍波起群凫,遮眼拖孤岫",以自然景色衬托出心境的开阔。"微言引深感,世议安丛诟",表达对社会议论的淡然态度,认为真理自在人心。

最后,诗人以"树人同树木,时事犹可救",寄寓了对教育和时代变革的希望,"十年才辈出,行与木俱茂",预示着人才辈出的美好前景。"从公且婆娑,河清人自寿",祝愿梁星海山长及众人长寿,期待一个清明的时代。

整体来看,这首诗不仅描绘了美景,也寓含了深厚的学术内涵和对未来的期盼,体现了郑孝胥的文人情怀和时代责任感。

推荐作者

©2019-2025 学门教育网 版权所有 电脑版

网站备案/许可证号:鲁ICP备19034508号-2