石孙试童子郡广文赠之诗代赓为谢·其一

作者:方岳     朝代:宋

不缘青紫不明经,科目多惭旧两生。
三豕鲁鱼曾未学,一蜗蛮触已争名。
栋梁材欲丘山重,沧海珠遗星斗明。
未必童乌能辨此,乃翁先已荷陶成。

注释

青紫:古代官服的紫色和红色,代指科举功名。
科目:科举考试的科目。
三豕鲁鱼:典故,形容文字错误,如豕误为己,鲁误为鱼。
一蜗蛮触:比喻微小的事物或争端。
栋梁材:比喻有才能、能担当重任的人。
丘山重:形容非常厚重,像山一样。
沧海珠:比喻珍贵的物品或人才。
星斗明:形容光芒耀眼,如同星辰。
童乌:幼鸟,比喻年轻人。
乃翁:你的父亲。
荷陶成:承受陶铸,比喻接受教育和培养。

翻译

如果没有科举功名,学问就难以通晓,我对此感到惭愧,作为旧时秀才。
对于错字如三豕鲁鱼这样的基本知识,我都未曾学习过,而争夺微小名声的事情已经发生。
我希望能成为栋梁之材,如同山岳般厚重,像沧海明珠般光芒四射。
并非所有幼鸟都能理解这些,但我的父亲早已教导我,如同陶铸器物一般塑造了我。

鉴赏

这首诗是宋代文学家方岳的作品,名为《石孙试童子郡广文赠之诗代赓为谢(其一)》。从内容上看,这是一首表达学者对知识渴望和学问追求的诗句。

“不缘青紫不明经”,点出了学习古籍经典的重要性,"科目多惭旧两生"则表现了学者对于未能充分掌握所学知识的懊恤。"三豕鲁鱼曾未学,一蜗蛮触已争名",通过比喻手法强调了学习如同品味美食一样应该深入且细致。

“栋梁材欲丘山重”,形象地描绘出学者对于知识的渴望,如同建造高大建筑所需的坚固材料。"沧海珠遗星斗明",则是比喻深邃如沧海中的珍珠和璀璨满目的繁星,用以形容知识的宝贵和光辉。

“未必童乌能辨此”,表达了对儿童是否能够理解这些深奥知识的怀疑。"乃翁先已荷陶成",意味着诗人自己已经在文学艺术上有所成就,如同携带着陶渊明的精神遗产。

整首诗通过对古籍学习的反思和自我期许,以及对于学问深度与广度的追求,展现了作者方岳深厚的文化底蕴和不懈追求知识的态度。

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