琐suǒ琐suǒ来lái学xué子zǐ，从cóng我wǒ问wèn古gǔ风fēng。

谓wèi言yán古gǔ之zhī人rén，学xué不bù求qiú世shì功gōng。

以yǐ其qí明míng智zhì余yú，施shī与yǔ天tiān下xià同tóng。

能néng知zhī学xué为wèi身shēn，自zì不bù恤xù穷qióng通tōng。

童tóng子zǐ顾gù我wǒ笑xiào，是shì言yán得dé无wú蒙méng。

斯sī道dào使shǐ可kě遵zūn，曾céng不bù闻wén父fù翁wēng。

谓wèi言yán童tóng子zǐ归guī，益yì自zì谋móu厥jué躬gōng。

吾wú不bù能néng尔ěr言yán，亦yì不bù必bì尔ěr从cóng。

学子：学生。
从：听从。
古风：古代的风气或学问。
世功：世俗的功名利禄。
施与：给予,分享。
恤：忧虑。
穷通：困厄和显达。
蒙：蒙昧,不明了。
遵：遵循。
父翁：父亲。
谋：谋划。
尔：你。

纷至沓来的学子们，向我询问古人的风尚。
他们说古人学习，并非追求世俗的功名。
因为他们的智慧富余，愿意将其分享给天下人。
懂得学习是为了自身，自然不会忧虑困厄或显达。
孩童看着我笑，是否觉得我说的话有些蒙昧。
这道理如果可以遵循，我父亲从未这样教导过。
他们说孩童回去后，会更加自我谋划人生。
我无法如此表达，你们也不必完全听从我的话。

这首诗描绘了一个场景：一位学者在教育学生，讨论古代的学习风格。诗中表达了一种超脱世俗功名的学习态度，即学习不应仅追求现实中的功效或成就，而是应该注重个人修养和智慧的提升。"以其明智馀，施与天下同"一句，强调了学者应当以自己的智慧去关照和贡献于世界。

诗中还通过对话的形式，展现了一种师生关系的亲密与互动。童子（学生）的笑容和归向，象征着知识的传承和个人的成长。而最后学者表达了自己的立场，即尽管不能完全遵循某种固定的言论，也不必然要跟随他人的观点，这体现了一种独立思考和自主选择的精神。

整首诗通过对古风学习的探讨，传递出一种崇尚智慧、追求个人修养，并且强调独立思考的教育理念。