举世：全世界。
游方：追求个人见解。
规规：受限于常规。
臆见：个人见解。
全体：全局。
四隅：角落。
矩絜：规矩。
轨同：标准相同。
崖：山崖。
何岸：何处登顶。
固异：固然是因为。
管窥：眼光狭隘。
斗绝区：高远者。
露圭角：显露锋芒。
毋乃：难道。
小人儒：小人般的儒家学者。

全世界都在追求个人见解，受限于常规
只有胸怀全局的人，才不会在角落里迷失
规矩怎能穷尽所有，标准相同怎会有差异
那高峻的山崖，谁能看见？何处才是登顶之路呢
固然是因为眼光狭隘，怎能与高远者相比
那些显露锋芒之人，难道只是小人般的儒家学者

这首诗是北宋时期文学家、政治家刘克庄的作品，名为《学进士作大方无隅二首（其二）》。从内容来看，诗人通过对“大方无隅”的描绘，表达了对理想境界或完美状态的追求和赞颂。

“举世游方内，规规臆见拘。”这一句，透露出诗人对于世间万物追求完善的态度，但这种追求往往因为局限与拘泥而受阻。"惟其全体大，所以四隅无。" 这两句进一步强调了“大方”的理念，即它之所以没有角落，因为它是完整和广阔的。

接下来的“矩絜岂能尽，轨同安有殊。”表达的是即便用最精确的工具去测量，也无法穷尽其全貌。轨道虽然相同，但每个人的认识却各不相同。这两句体现了诗人对于“大方”难以完全把握的深刻认识。

"其崖谁见者，何岸可登乎。" 这里则是通过问句，强调了“大方”的高峻与不可攀登，隐含着对理想境界的仰望和敬畏之情。

"固异管窥智，宁如斗绝区。" 这两句借用古代圣人管仲、斗子越的智慧来比喻，对于“大方”的理解与探索是无止境的，即使是古代智者也只能窥见一斑。

最后，“彼哉露圭角，毋乃小人儒。”诗人反观世间那些自诩为完美之人的行为，不禁感慨，这些人其实只是在表面上做作，而非真正达到“大方无隅”的境界。这里的“圭角”象征着道德修养的高标准，“小人儒”则是对那些自视过高、不切实际之人的讽刺。

总体来看，这首诗通过对“大方无隅”的描绘，展示了诗人对于完美境界的向往和追求，同时也表现出对这种理想难以完全达到的现实认知，以及对那些自诩为完美者的批判。