作者：刘学箕     朝代：宋

我生不辰八岁孤，伯父薨逝叔父无。
长才十五立志苦，不敢怠惰知读书。
汝生父子不识面，母慈育字如捧珠。
那知汝更命苦极，八龄甫及母亦殂。
幸有阿叔相持扶，叔亦痛念同气馀。
辛勤鞠养力尽瘁，五载为汝六请师。
固知门户要人兴，切切训诲口欲枯。
有言弗听日益懒，乖劣气习移下愚。
朅来值我有行役，恐汝质变为小夫。
携俱不惮数千里，跳走健胜猿与狙。
水行为汝爱江湖，出陆每愁山险纡。
川途忧愁念虑苦，摩拊岂啻亲子如。
傍舟终日捞虾鱼，坐舆人夫肩□□。
□呶徒自费牙颊，事不获己施鞭蒲。
潜窥谛视不少改，谑浪笑傲仍前初。
圣经有味懒不读，对字粗晓平侧呼。
吾家七世身业儒，忠孝学术誇乡闾。
汝当更明所自出，挺挺当代文公朱。
不悛祇为先德羞，失教何异犬马猪。
稍长面目益可憎，侪辈戏弄人见疏。
我今极口复汝说，速宜悔念毋忽诸。
嬉游傥更不检束，命也奈何吾已夫。

此诗是北宋时期的文学家刘学箕所作，名为《责庐》。通过这首诗，我们可以感受到诗人对其子孙教育的重视和担忧，以及对传统儒家文化的坚守。

首先，诗人讲述了自己不幸的童年经历，没有父亲，从小就孤苦伶仃，但仍然立志勤学，不敢懈怠。这样的自强不息与知识渴望，是中国古代读书人的典型写照。

接着，诗人转向其子孙，表达了对他们的期望和担忧。子孙在年幼时就失去了母亲，由叔父抚养长大，这种家庭变故让诗人更加担心后辈的成长。在这里，“幸有阿叔相持扶”体现了家族之间的支持与关怀。

随后，诗人提到了自己辛勤教育子孙，请师学习，但子孙却渐渐变得懒惰，不愿意听从教诲。这让诗人深感忧虑，担心他们会因此而失去正道。

在接下来的部分，诗人描述了自己因为工作需要离开家中，对于子孙的成长和教育感到焦虑。尽管远离，但他仍旧关心他们是否能够坚持儒家学术，不辜负家族的期望。

最后，诗人再次强调了对传统文化的重视，以及对后代教育的严厉要求。他希望子孙能够明白自己的出处，保持家族的荣耀，而不是像动物一般无知无觉。

总体来说，这首诗反映了中国古代知识分子的价值观，他们对于家庭、教育和文化传承有着深厚的情感与责任。诗中的语言朴实而富有情感，通过对比和反衬，强调了儒家文化在个人成长中的重要性。