夫子:老师。
独可:特别珍贵。
晨窗:清晨窗户。
檠:灯架。
大宗伯:高级官员。
砐硪:坚硬的石头。
栖鸦:归巢的乌鸦。
棘闱:禁门。
三百丈:极高。
不及我:比不上我。
咫尺:近在眼前。
判飞沈:区分飞翔和沉沦。
鹏抟:大鹏展翅。
鸢堕:小鸢坠落。
音尘:信息。
悉箭笴:如箭般快速流逝。
樊口:地名。
浔阳:地名。
柁:船舵。
尉:县尉。
紫逻:紫色官道。
拨置:搁置。
朱墨夥:繁多的公文。
寒温:冷暖。
轗轲:困顿。
岸平湖:湖边官署。
舂簸:起伏。
五老面:五老峰景色。
殊未左:非常正确。
山房:山中房屋。
辄不果:未能实现。
发其藏:揭示珍藏。
万卷书:众多书籍。
昔日夫子门,友情独特可贵。
清晨窗边共案头,灯火下研磨共度。
一同晋升大官位,道路艰险如砺石。
淡墨点染栖鸦归巢,天明开启禁门锁。
书籍高叠三百尺,遍数皆不如我多。
近在咫尺判高低,大鹏展翅笑小鸢坠落。
音信久疏,时光如箭飞逝。
风吹帆动过樊口,雨打船桨浔阳渡。
老友仍为一县尉,旗帜穿行紫色官道。
重逢畅谈旧日游历,搁置繁杂公务。
握手不觉冷暖,屈指算来多坎坷。
官署临湖水平静,每日波涛起伏不停。
饱览五老峰景色,此计实为明智。
山房久闻其名,却未能亲至。
期待你揭示珍藏,满屋书籍环绕。
此诗描绘了诗人与友人的深厚情谊和书卷的悠长情结。诗中通过对自然景观的细腻描写,表达了对知识和文化传承的向往。
"异时夫子门,论交心独可。晨窗并几案,莫檠共灯火。" 这两句表现了友人之间情谊深厚,如同古代圣贤之门弟子之间的心灵交流,在清晨的书房里共同研讨学问,灯火通明,气氛宁静。
"同升大宗伯,道阻山砐硪。淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。" 这两句则写诗人与友人一起攀登学术高峰,如同古代的官职升迁,但道路坎坷重重,而心中的知识宝库却被打开。
接下来的几句 "高张三百丈,遍数不及我。咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。音尘两疏阔,岁月悉箭笴。" 描述了诗人对书籍的渴望和追求,如同用长绳测量高山一般,对知识的深度探索。
"风吹樊口帆,雨系浔阳柁。故人尚一尉,旌旗穿紫逻。相逢话旧游,拨置朱墨夥。握手忘寒温,屈指半轗轲。" 这几句则描绘了诗人与友人的相聚和对往昔美好时光的回忆,以及他们之间的情谊超越了世俗的冷暖。
最后 "官居岸平湖,波涛日舂簸。饱看五老面,此计殊未左。山房旧闻名,欲往辄不果。须君发其藏,万卷书绕坐。" 这几句表达了诗人对于知识的渴望和对书籍的珍视,希望友人能够展现自己的学问宝库,让自己也能在这浩瀚如海的知识世界中找到方向。
总体来说,这首诗通过细腻的情感描写和丰富的意象,表达了诗人对于友谊、学术和文化传承的深切情怀。
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