乱离：战乱离散。
前辈：指前代有学问或地位的人。
衣冠：古代士人的服饰，借指士人。
文献：古代的文化典籍。
扫洒役：打扫服务的工作。
忝：谦辞，表示辱没。
造次：匆忙，仓促。
残年：晚年，垂暮之年。
孤学：独自学习，不合潮流的学问。
耕耒：农具，这里指农耕生活。
稽古学：研究古籍，深入探究学问。
伟士：伟大的人物。
震当代：震动当世，名声显赫。
同舟：比喻共同经历困难。
凛：严肃，令人敬畏。
前修：前代的贤者。
忧时：忧虑时局。
忠鲠：忠诚耿直。
耳目：听力和视力，引申为感知。
卜邻：选择邻居，此处指结交。

尽管我生于战乱之中，还能见到前辈们的身影。
衣冠南渡的人们，文化典籍大多留存。
有幸能为他们服务，我身为学生也感到荣幸。
他们的教诲仿佛还在耳边，匆忙中怎敢不铭记。
垂暮之年接近死亡，我所学已不合时宜。
不再有其他追求，只想终老于农耕生活。
史君深研古学，力量强大足以突破阻碍。
广文先生也是伟大的人物，声名显赫于当世。
如能与他同舟共济，定能与先贤相媲美。
他忧虑时局，忠诚直言，议论事情慷慨激昂。
虽然我日渐衰老，但耳聪目明仍在。
何时能成为邻居，日夜聆听他的教诲。

这首诗是宋代诗人陆游的作品，表达了他对前辈学者的敬仰以及对友情的珍视。诗中，诗人自述虽然生于战乱之中，但仍有幸见到并学习到前辈们的学问和风范。他感激能有机会为他们效劳，对他们的教诲铭记在心。随着年事渐高，他感到自己与时代潮流渐行渐远，决定回归田园生活，但仍期待能与志同道合的朋友如徐居厚、汪叔潜这样的学者为邻，以便随时交流思想。

诗中的“史君稽古学，力大障横溃”赞美了徐居厚深厚的学术功底，他的学问如同巨浪冲破阻碍。而“广文亦伟士，名字震当代”则赞扬了汪叔潜的杰出才能和声名。诗人表达出对他们的景仰之情，并希望能与他们建立深厚的友谊，共同关心时局，讨论国事。

整首诗情感真挚，语言朴素，体现了陆游作为南宋爱国诗人的忠诚和对学术文化的尊重。