棋枰：棋盘。
诗课：诗文课程。
同堂：一起学习。
转首：转眼。
暄寒：温暖与寒冷。
蔀章：篇章。
羁离：离散。
陈迹：过去的记忆。
衰病：衰老和疾病。
流光：流逝的时光。
江鹢：江中的水鸟。
停棹：停止划桨。
溪禽：溪边的鸟。
乱行：乱飞。
鱼澳：鱼塘。
芋区：芋头田。
归梦：归乡之梦。
为谁长：为何如此长久。

回忆起在棋盘诗课共享的时光，转眼间季节变换，篇章已翻过许多
常常感叹离散后对旧日痕迹的思念，又因衰老疾病更觉时光匆匆流逝
急切催促江中的船儿不要停留，已经相信溪边的鸟儿不会乱了飞翔的节奏
鱼澳芋田的美好仍然存在，连续几个夜晚的归乡梦是为了谁而长久

这首诗是宋代诗人陈造的《次韵高机宜送别(其一)》，通过对棋局和回忆的描绘，表达了诗人与友人分别时的感慨。首句"棋枰诗课忆同堂"，以对弈和诗课的场景唤起共同学习的时光，体现了友情的深厚。"转首暄寒几蔀章"，暗示时光流转，季节更替，暗示了离别的无奈。

"每叹羁离念陈迹"，直接抒发了对过去的怀念和对当前离别的感叹，羁旅离别之苦让诗人不禁追忆旧日的美好。"更因衰病感流光"，诗人因身体衰弱和疾病而更加感慨岁月如梭，流年似水。

"亟催江鹢休停棹"，用江边的舟船比喻即将远行的朋友，希望他尽快启程，表达了对友人的依依惜别之情。"已信溪禽不乱行"，则借溪边禽鸟的有序飞翔，寓言友人此行应如鸟儿般稳定前行。

最后两句"鱼澳芋区真好在，连宵归梦为谁长"，诗人表达了对故乡田园生活的向往，同时也透露出对友人归期遥遥的思念，使得整个送别之情更为深沉。整首诗情感真挚，语言朴素，富有哲理，展现了宋诗的韵味。