邹阳:人名。
梁:地名。
枯朽:比喻衰老或无用。
功名:仕途上的成功。
慷慨:豪迈,激昂。
宁:怎么,哪里。
古君臣:古代的君臣关系。
师友:师生朋友般的亲密关系。
高谢:高尚的拒绝。
班班:普遍,广泛。
青衿:学子的服装,代指读书人。
白首:头发白了,指老年。
岁月:时间。
潇湘姿:形容水色之美。
楂梨饾:比喻平凡的事物。
倚市门:市井之人。
工刺绣:擅长刺绣。
骐骥:骏马。
盐车:运盐的破车。
驽骀:劣马。
置是勿易谈:不必过多谈论。
憎多口:厌恶多嘴的人。
官乃等尉候:官职仅到尉一级。
尉候:官职名称。
自足:自我满足。
过:拜访。
欧沈:人名,可能指同僚中的杰出人物。
万镒彫:极尽雕琢。
无价手:识货的高手。
瞠其后:跟不上,落在后面。
邹阳在梁国困顿,自比为枯朽之木。
功名之事他又能如何,豪情壮志终究无法实现。
岂知古代君臣,情谊深厚如同师友。
也有高洁之人,广泛接受并传播这样的美德。
先师曾有遗训,身处异乡不应鄙视简陋。
感叹柳仪曹,他的忠诚被误解,只因微小的让步。
读书人自始至终追求学问,直到白头才有所成就。
若根基不定,时光怎能长久停留。
你的才华如潇湘水色般辉煌,怎会混杂于普通事物。
那些市井之人,怎比得上你工于刺绣的技艺。
骏马被闲置在盐车上,劣马却满厩无处安放。
这些不必多言,长久以来人们多有偏见。
你的诗确实优秀,官职却仅止于此。
诗作完成后仍不满意,又来拜访我求教。
同僚中有欧沈这样的才子,你们都才华横溢。
你的诗需要精雕细琢,需等待真正识货的人来评价。
你应该去寻找他们,我也会紧随其后欣赏你的才华。
这首诗是宋代诗人赵蕃的作品,他以监税前韵为题,回应朋友的赠诗。诗中,赵蕃表达了对邹阳才华的赞赏,认为他在困境中仍坚守志向,虽身处低微却不忘先师教诲,追求高尚情操。他以柳仪曹为例,赞美邹阳即使在平凡的职位上也能保持诗书品格,直至老去。同时,赵蕃也批评了那些庸才占据高位的现象,鼓励邹阳继续追求卓越,不必过于在意他人非议。
诗中运用了比喻和对比,如“骐骥伏盐车”与“驽骀空满厩”,形象地揭示了人才被埋没的不公。赵蕃对邹阳的诗歌给予高度评价,认为其作品定然出色,但同时也期待有更高层次的赏识者来发掘其价值。最后,赵蕃表示自己将追随邹阳的脚步,一同在文学道路上努力。
整首诗情感真挚,既有对友人的激励,也有对社会现象的批判,体现了宋代文人士大夫的风骨和对文学创作的执着追求。
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