这首诗以生动的笔触描绘了峨嵋山脚下的景象，通过“蓬蒿箭”这一形象，展现了自然界的生机与力量。诗人巧妙地运用“射中虚空成两片”的细节，不仅描绘了箭矢穿透虚空的壮丽场景，更寓意着某种精神或理念的突破与超越。

接下来，“惊起当年陈老师，通身是眼何曾见”两句，借用了“陈老师”的典故，可能暗指对传统观念或权威的挑战与颠覆。这里的“通身是眼”可以理解为全面洞察、深刻理解之意，但“何曾见”则强调了这种认识的缺失或忽视。整句话通过对比，表达了对传统认知局限性的反思，以及对新知、新见的呼唤和期待。

整体来看，这首诗在艺术上运用了象征与隐喻的手法，通过对自然景象的描绘和对人物的想象，探讨了个体与世界、传统与创新之间的关系，富有哲理意味，引人深思。