这首诗是宋代诗人释居简所作的《代竹岩送史侍郎》其一，通过“曾泛东湖载月船”开篇，描绘了一幅月夜泛舟东湖的画面，营造出一种超凡脱俗的意境。接着，“不将人物等闲看”，表达了诗人对人的价值和能力的重视，不轻易忽视任何个体。

“二灵千古独钟秀，五岳三光空自寒”两句，运用了对比的手法，将“二灵”（可能指两位杰出的人物）与“五岳三光”（五座大山和三光，即日、月、星）进行对比，强调了“二灵”的独特才华和卓越成就，使得其他事物（如五岳三光）显得黯然失色。

“跨灶极知从古少，为兄端恐自君难”则进一步表达了对人才的珍视和培养的不易，暗示了在古代社会中，能够发现并培养出杰出人才是非常困难且稀有的事情。

最后，“故家别有单于调，付与鸰原次第弹”两句，以“故家”和“单于调”、“鸰原”等意象，隐喻了传承与教育的重要性，以及在培养人才的过程中，需要耐心和持续的努力，如同在“鸰原”上依次弹奏“单于调”，既体现了对传统技艺的尊重，也寓意着对后辈的期望和指导。

整体而言，这首诗通过对自然景象和历史人物的描绘，以及对人才培养和传承的思考，展现了诗人深邃的思想和对社会、人生的独特见解。