学者：指求学的人。
欲：想要。
易：《易经》,古代一部重要的哲学书籍。
观：观察、参考。
羑里：古地名，周文王被囚禁的地方，与《易经》的形成有关。
敬字：对学问的尊重态度。
恐惧：内心深处的敬畏。
畏：畏惧。
忧危：忧虑和危险。

学者如果想要学习《易经》，应当参考羑里的历史事件。
怎样才能表现出对知识的敬畏呢？那就是对它充满恐惧、忧虑和对未知的警惕。

这两句诗出自宋末元初的文学家方回之手，收录在其《后天易吟三十首》中的第三十篇。诗中“学者欲学易，当观羑里时”表达了学习《易经》的重要性，"羑里"指的是古代贤士伏羲氏和黄帝时代的文化与智慧。这两位圣人被尊为《易经》的创立者，他们通过观察天地万物之间变化的规律，创造了八卦，从而推演出六十四卦，解释宇宙和人生的各种变化。诗句提示读者欲深入理解《易经》，应回溯到其源头，即伏羲与黄帝之时。

接着“如何是敬字，恐惧畏忧危”则探讨了在学习过程中对"敬"这个字的内涵。"敬"在这里代表着尊崇、谨慎和警觉。在古代哲学中，《易经》不仅是一部占卜之书，也是深刻的人生智慧与道德教导。因此，诗人强调了学习《易经》时应持有的态度：对其内涵的尊崇，对知识和宇宙规律的敬畏，以及面对未知和变幻莫测世界时的担忧。

通过这两句诗，我们可以感受到方回对于古代智慧的崇敬以及对《易经》深邃哲理的领悟。他的诗不仅是对经典的诠释，更是一种精神追求与修养的体现。