奕yì世shì诗shī书shū味wèi，端duān知zhī积jī庆qìng长cháng。

於wū人rén不bù畦qí畛zhěn，为wèi世shì作zuò津jīn梁liáng。

肯kěn助zhù鲁lǔ修xiū泮pàn，能néng令lìng齐qí发fā棠táng。

阴yīn功gōng天tiān所suǒ相xiāng，食shí报bào在zài诸zhū郎láng。

奕世：世代。
诗书：读书和写诗。
端：确实。
积庆：积累的福分。
畦畛：界限，偏见。
津梁：沟通的桥梁。
鲁：鲁国，这里指文化教育。
修泮：修建泮宫，古代学校。
齐发棠：齐国的发棠之举，指兴办教育。
阴功：暗中做的好事，指善行。
相：保佑。
食报：回报，恩惠。
诸郎：众子弟，指子孙。

世代书香气息浓厚，确实知道积累的福泽绵长。
对人无私无偏见，为世间搭建桥梁。
愿意帮助鲁地修建学府，能使齐地兴起教育之风。
这样的善举上天会保佑，子孙后代将得到回报。

这首诗是宋末元初诗人牟巘的作品，名为《挽唐学宾》。从诗中可以看出作者对于唐诗的深厚造诣和对古典文化传承的自信与期许。

"奕世诗书味，端知积庆长"这两句表达了作者深入研究唐代诗歌，对其中所蕴含的美好意境有着深刻的理解和体会。"于人不畦畛"一句显示出作者对传播文化知识持开放态度，不仅限于个人，也愿意与他人分享，这种精神如同古代圣贤之士，建立桥梁般地连接过去与未来。

"为世作津梁"则更进一步强调了作者对于自身文化使命的认识，他希望通过自己的努力成为连接不同时代的人们沟通思想和情感的桥梁。接着的"肯助鲁修泮，能令齐发棠"两句，展现了作者不仅在学术上有所建树，还能在实际行动中帮助他人，推动文化事业的发展。

最后两句"阴功天所相，食报在诸郎"则暗示了作者对于自己无私奉献精神的信念，即便是默默无闻的努力，也会得到自然和社会的认可与回报。这里的"阴功"指的是不求名利、默默付出的善行，而"食报在诸郎"则象征着这些行为最终将为作者带来正面的结果。

整首诗流露出一种积极向上、传承与创新并重的精神风貌，充分体现了古代学者对文化传承和个人使命的深刻认识。