清qīng溪xī一yī道dào穿chuān桃táo李lǐ。

演yǎn漾yàng绿lǜ蒲pú涵hán白bái芷zhǐ。

溪xī上shàng人rén家jiā凡fán几jǐ家jiā。

落luò花huā半bàn落luò东dōng流liú水shuǐ。

蹴cù鞠jū屡lǚ过guò飞fēi鸟niǎo上shàng。

秋qiū千qiān竞jìng出chū垂chuí杨yáng里lǐ。

少shǎo年nián分fēn日rì作zuò遨áo游yóu。

不bù用yòng清qīng明míng兼jiān上shàng巳sì。

清溪：清澈的小溪。
桃李：桃花和李花，象征春天的花朵。
演漾：水波荡漾的样子。
绿蒲：绿色的菖蒲，一种水生植物。
涵：包含，滋养。
白芷：一种香草。
溪上人家：住在溪边的人家。
凡几家：大约有几家。
落花：落下的花瓣。
东流水：向东流的水。
蹴鞠：古代的一种足球游戏。
屡过：多次飞过。
飞鸟上：飞鸟的高度。
鞦韆：秋千。
竞出：比赛着出来。
垂杨里：垂挂的杨柳之间。
少年：青少年们。
分日：每天。
遨游：游玩。
兼：并且。
上巳：古代的一个节日，通常在三月初三，人们会春游、洗浴以祛除不祥。

清澈的小溪穿过桃李花丛，水波荡漾，绿蒲摇曳，白芷生香。
溪边住着几户人家，花瓣飘落，伴着春水流向东去。
蹴鞠游戏常常越过飞鸟的高度，秋千竞赛在垂杨柳间热闹展开。
青春少年每天都尽情游玩，不必等到清明和上巳这两个节日。

这首诗描绘了一幅生动的田园风光图，通过对自然景物的细腻刻画，展现了诗人对宁静生活的向往和热爱。

“清溪一道穿桃李”这一句，设定了整个诗歌的意境。这里的“清溪”不仅仅是自然界的一部分，更是连接着周围景物的生命线，将“桃李”等花卉串联起来，营造出一种生机勃勃的氛围。

接下来的“演漾绿蒲涵白芷”，则进一步丰富了画面。诗人通过对水中植物的描写，不仅展示了溪流的清澈，更让读者感受到这里生物的繁盛和自然生态的完好无损。

在“溪上人家凡几家，落花半落东流水”这两句中，诗人温馨地刻画了溪边的居民生活。这里的人家不多，但每一户都被美丽的自然环境所包围。落花随着溪水漂流，这是春天特有的景象，也让人感到一种淡淡的忧愁和对逝去时光的珍惜。

“蹴鞠屡过飞鸟上，鞦韆竞出垂杨里”则描绘了孩子们在自然中嬉戏的情形。他们的玩耍与飞鸟、垂杨相伴，充分体现了诗人对童真和纯净生活的赞美。

最后，“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”一句，表达了诗人对于青春岁月中自由漫步的向往。这里“少年”不仅指年龄上的青年，更是心灵上的年轻与活力。“分日作遨游”，意味着将每一天都变成一次探索和享受自然美景的机会。而“清明”、“上巳”则是在特定的时间背景下，强调了这一天的特殊意义。

总体而言，这首诗通过对春日田园生活的描绘，传达了一种超脱尘世、回归自然的心境。它以平和的笔触勾勒出一个宁静美好的世界，让读者在阅读中也能感受到那种与大自然亲近的心灵满足。