这首元代诗歌《赠送蒙古字周教授》由贡奎创作，展现了对知识传承与教育的深刻思考。诗中首先提到古代石鼓文字的剥落与变迁，象征着历史的流逝和文化的更迭。接着，诗人指出从八分到小篆再到行草的字体演变，反映了书法艺术的发展与多样性。

“洪惟盛世自作古，制书勒石传不磨”两句，表达了对古代盛世文化传承的赞美，强调了文字与书籍在历史长河中的永恒价值。诗人进一步赞扬周教授对时尚与学问的深刻理解，以及其作品中蕴含的星斗般璀璨的思想光芒。

“蒙恩千里领教职，养育多士培菁莪”描绘了周教授在千里之外接受教育职务，培养众多学子的情景，体现了教育者对人才培育的贡献。通过“谐音正译妙简绝，穷究根本芟繁柯”，诗人赞颂周教授在语言翻译与学术研究上的卓越能力，能够精准表达复杂概念，去除冗余，揭示事物本质。

“牙签玉轴点画整，照耀后世推名科”则形容周教授著作的精美与影响力，它们如同珍贵的图书，不仅整理了文字，也照亮了后世学术之路，推动了学科的发展。最后，“愧予鄙俚事章句，儒冠多误将如何？”表达了诗人对自己学识浅薄的谦逊态度，同时对儒家学者可能因误解经典而犯错表示担忧。

整体而言，这首诗通过对周教授学术成就的赞美，探讨了知识传承、教育责任以及个人修养的重要性，展现了元代文人对于文化发展与社会进步的深切关怀。