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(1).桐树新生的小枝。 北周 庾信 《咏树》：“枫子留为式，桐孙待作琴。” 唐 周贺 《赠神遘上人》诗：“草履蒲团山意存，坐看庭木长桐孙。”后以“桐孙”称美他人子孙。参见“ 孙枝 ”。
(2).指琴。 宋 苏轼 《次韵和王巩》：“知音必无人，坏壁掛桐孙。” 宋 陆游 《杂题》诗之二：“山家贫甚亦支撑，时抚桐孙一再行。”

指人的后代或子孙。也用来形容家族的繁衍和昌盛。

桐孙一词源自于中国古代传说中的一个故事。相传，有一个叫做桐树的仙人，他在一棵桐树下修炼成仙。在他修炼期间，桐树的根系向四面八方延伸，生出了许多枝条。这些枝条最终长成了树木，代代相传，形成了一片茂盛的桐树林。因此，桐孙这个成语就用来比喻人的后代繁衍昌盛。

常用于表达家族繁荣兴旺，子孙满堂的美好愿景。也可以用来形容一个人的后代众多，家族世代相传。

相传桐孙一词最早出现在《韩非子·喻老》一篇中。故事中，韩非子以桐树的生长繁衍为喻，表达了对后代昌盛的祝愿。

成语“桐孙”的结构是“桐”和“孙”两个字，其中“桐”指桐树，而“孙”指后代或子孙。

1. 我希望自己的桐孙子孙能够继续传承我们的家族文化。2. 这个家族有着丰厚的家业，桐孙满堂。

可以通过将“桐”字与桐树的形象联系起来，再将“孙”字与后代的意思联系起来，帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步了解中国传统文化中关于家族和后代的价值观念，以及其他与家族繁荣相关的成语，如“世代相传”、“子孙万代”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我希望将来有很多桐孙，让我们的家族变得更加繁荣。2. 初中生:他是这个家族的桐孙，将来会继承家族的产业。3. 高中生:我希望自己的桐孙能够成为优秀的人才，为国家做出贡献。