港孩 -简介

“港孩”，是指今时今日生活在香港的生于九十年代中后至二千年初，这个物质相对富裕、信息爆炸的时代的青少年。他们被许多人认为比较难教的。所谓的的难教，并不一定指顽皮，而是他们有上一代人所没有的特质，成为新一代青少年的基本特征，这类青少年被称为“港孩”。

起源

“港孩”的概念起源于明报出版社于2009年10月出版的一本名叫《港孩》的书。在书中作者黄明乐总结香港高小至初中孩子的十种特征，称之为「港孩」。特征都是负面的，但全部属于事实。这些孩子，正要进入新高中课程，用港孩的文化，做大学生的梦，令人有盲人骑瞎马，不寒而栗的恐惧。

特征

大部分“港孩”均有一个或数个以下特征：

一、外表早熟，心智迟熟。

二、很喜欢玩，但无甚兴趣。

三、对大部分事情最普遍的反应是没有反应。

四、善于“看见”，不善于“阅读”;善于“收听”，但从不“理解”。

五、渴望被注意，但又没有面对群众的信心。

六、什么都不在乎不介怀不思考不要求，典型答案是：不知道。

七、没有责任感、没有自理能力，同时也没什么好奇心和欲望。

八、不珍惜学习，不向往长大，不怕闷，只怕辛苦。

九、精于计算结果，毫不享受过程。

十、本性善良，不吃人间烟火，当然也未经任何苦楚及伤害。

分类

1)“豌豆公主”型—什么事都要有人代劳的小公主。

一生衣食无忧，饭来张口，父母打算养她一世，从没想到要让她自立的童話人物。由一岁起便由补习先生湊大，读中一仍然要工人喂食物，因为她忙于看电视。父母怕其辛苦，从不让她搭校车——即使是集体活动亦不会与同学同车，长期四肢不动下，医生说她脊椎有变形的倾向。

2)“发梦王”—什么事也不知道的人。

“发梦王”不单记不起老师的姓氏(男人叫阿“ Sir”，女人叫“Miss”就是了)，有人竟然连阿妈姓也都不知，“妈咪的名字，不就是妈咪了?”

每次上课，“发梦王”型学生十之八九没笔没纸不交功课，还大条道理：“班主任没提醒我带。”派给的工作纸要由老师逐份夹到各自的“快劳”上，否则下课后学生作鸟兽散，留下满地的工作纸。

“发梦王”型的孩子十问九不知，任何问题的典型答案都是“不知道”、“不清楚”、“不记得”。

3)“无胃孩子”—不肯思考的人。

任何文章，背就快，要分析便几乎不可能，不要说用三句话去概括一篇文章的重点，问他文內最深刻的部分是什么，标准答案是“不知道”。“无胃孩子”对一切沒有标准答案的问题都一脸茫然，不要以为这些人上不了大學，不少更大学毕业出来社会做事，组成了一个反智的社会。

4)“Hea精”对什么事也不感兴趣。

对什么事也不感兴趣——包括玩在內。总之Hea得就Hea。艺人余慕莲把毕生积蓄捐贵州起一间学校，经常受邀到大学演讲，分享她在贵州办学体会。一百人报名的班，只得三四十人出席，一半人边听边打瞌睡，剩下听足全场者有此反应：“真不真呀?有那么老土?”

5)“小霸王”一位世界就是围着他们转的人。

小霸王的形成，是因为家长不尊重学校和老師，不单令子女变成了小霸王，也令自大自大而成井底蛙。

网友意见

有人认为在香港这个环境底下，这些孩子会变成这样子，是理所当然的。出生于上世纪九十年代中后至二千年初的孩子，社会物质相对富裕、信息爆炸，小孩子从小就见识过许多东西，有的还跟家长外游国际，但每餐饭仍由佣人一匙匙喂进嘴里，有的到过尼泊尔做外展，但自己动手煮个方便面也不会。我知道的是几乎所有中产以上的家庭，都为孩子每天排满节目，但小孩对任何事都没兴趣，对见过的人和事，也没什么印象。

其实最该批判的，不是孩子，而是生出孩子、教养孩子的大人。可是现代社会，大家都成为了工作的奴隶，孩子只能生两个或者一个，怎能不宠上天呢?父母既然没有时间和小孩相处，心中愧疚，只能以物质弥补。一天到晚和孩子在一起的是外佣，但她们是小孩子的“佣人”，只能照顾小孩甚至迎合小孩，没有管教小主人的权责。

转变最大的是教育系统，以前管教孩子的责任大都落在学校身上，我们大都被老师骂过，甚至打过，但现在香港出生率低，收不足学生的学校就要被“杀校”，再加上香港教育管理商业化，家长、学生变成了“顾客”，校方了成商店，老师成了售货员，商店、售货员只能讨好顾客，谁还敢管他?大家都呵着、护着，这样的孩子不成为温室的花朵才奇怪。