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设于朝廷供进谏者敲击以闻的鼓。《管子·桓公问》：“ 舜 有告善之旌，而主不蔽也； 禹 立諫鼓於朝，而备讯唉。”《新唐书·裴谞传》：“ 諝 上疏曰：‘諫鼓、谤木之设，所以达幽枉，延直言。’” 唐 唐孙华 《吴歈为陈沧洲太守作》诗：“谁能鸣諫鼓，慷慨伏青蒲。”

指谏言忠告，喻指忠诚劝谏，振聋发聩。

谏鼓是一个由两个词组成的成语，谏指劝谏，鼓指鼓动。谏鼓一词形象地比喻劝谏的言辞如鼓声一样响亮，能够振聋发聩，使人深思熟虑。

谏鼓一词常用于形容忠诚劝谏，特别是对于权贵或上级的忠告。可以用于形容政治家、朋友或家人在关键时刻大胆提出建议和忠告的情况。

谏鼓这个成语来源于《左传·僖公二十二年》。当时，齐国有一位名叫孟尝君的大臣，他勇于劝谏，经常向国君提出真实的意见，不畏权贵。有一次，孟尝君劝谏齐国君主不要与晋国结盟，而是应该与鲁国结盟。他用生动的比喻说:“若晋国与齐国结盟，就像鼓声响在耳边；而鲁国与齐国结盟，就像鼓声响在心底。”这个比喻形象地表达了孟尝君对国家利益的忠诚劝谏，因此后来就演变成了成语“谏鼓”。

谏鼓是一个由两个单音节词组成的成语，形式上属于动宾结构。

1. 在关键时刻，他毫不犹豫地敲响了谏鼓，向上级提出了自己的真实意见。2. 这位政治家以大胆的谏言和忠诚的劝谏而闻名，被誉为谏鼓之士。

可以通过联想记忆来记住谏鼓这个成语。可以想象一个人站在高处，手持鼓槌敲响大鼓，声音响亮，振聋发聩，引起众人的关注和思考。

了解其他类似意义的成语，如“直言敢谏”、“忠言逆耳”等，可以拓展对劝谏和忠诚的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师，我劝谏你不要给我们留太多作业，因为我们需要更多时间玩耍。2. 初中生:我鼓起勇气，向班主任谏言劝他改变对我们的教学方法。3. 高中生:作为学生会主席，我要向校长提出建议和忠告，希望能改善学校的食堂环境。4. 大学生:作为学生代表，我要勇于提出对学校管理的建议，发出真实的谏鼓声，帮助改进教育质量。