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教诲和存问。 宋 范仲淹 《与朱氏书》：“远承诲问，为慰极多。”

教导和询问。表示教育和引导别人的行为。

诲问是由两个汉字组成的成语。“诲”意为教导，告诫；“问”意为询问，问候。诲问的含义是通过教导和询问来引导他人的行为。这个成语强调了教育和引导的重要性，以及通过提出问题来引导他人思考和行动的能力。

诲问这个成语常用于教育和引导他人的场景中。例如，老师可以用诲问的方式来引导学生思考问题，家长可以用诲问的方式来教育孩子正确的行为，领导可以用诲问的方式来引导员工的工作方向。

据传，这个成语的故事起源于中国古代的一个故事。故事中，一位国君担心自己的儿子不够聪明，于是找来了一位智者给他的儿子上课。智者通过不断地提问和教导，激发了儿子的思考能力，最终使他变得聪明而有才华。这个故事表达了教育和引导的重要性，以及通过提问来激发他人思考的能力。

诲问的结构是“动词 + 动词”，表示通过提问来教导和引导他人。

1. 老师经常用诲问的方式引导学生思考。2. 领导通过诲问来引导员工的工作方向。3. 家长应该用诲问的方式教育孩子正确的行为。

可以将“诲问”拆分成两个部分，“诲”和“问”。可以用“诲”提示教育和引导的含义，用“问”提示提问的含义。同时，可以通过构造与故事相关的记忆场景，来帮助记忆这个成语。

1. 可以进一步了解中国古代智者的故事，了解他们如何通过提问和教导来引导他人。2. 可以学习其他与教育和引导相关的成语，如“教导有方”、“引人入胜”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用诲问的方式引导我们学习。2. 初中生:领导通过诲问来引导我们的学习方向。3. 高中生:家长用诲问的方式教育我们正确的行为。4. 大学生:教授经常用诲问的方式引导我们深入思考问题。