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篆文和籀文。 晋 左思 《魏都赋》：“讎校篆籀，篇章毕覿。” 唐 韩愈 《祭郴州李使君文》：“接雄词於章句，窥逸踪於篆籀。”《新五代史·杂传十九王仁裕》：“﹝ 仁裕 ﹞喜为诗。其少也，尝梦剖其肠胃，以 西江 水涤之，顾见 江 中沙石皆为篆籀之文，由是文思益进。” 黄质 《题朱生君实延龄遗墨》诗：“笔参篆籀字树石，行年穉弱气超迈。”

篆籀是指古代的两种文字书体，篆字和籀文。它们分别代表着古代文字的两个阶段，篆字是古代文字的初级形态，籀文是经过演变后的进阶形态。这个成语用来形容学问渊博，才华出众的人。

篆字是古代文字的一种书体，最早出现在商代晚期，是甲骨文的演变形式。籀文是篆字的进阶形式，出现在西周时期，是古代文字发展的高峰之一。篆字和籀文都需要经过长时间的学习和修炼才能掌握，因此，篆籀成语用来形容学问渊博，才华出众的人。

篆籀这个成语通常用来形容学问渊博的人，可以用于赞美某个人的知识广博、才华出众。例如，当你想赞美一个老师的学识渊博时，你可以说:“这位老师真是篆籀之才，无所不知。”

篆籀这个成语的故事起源于《史记·孔子世家》中的一段记载。相传孔子的学生子贡曾经问孔子关于篆字和籀文的问题，孔子回答说:“篆者，所以书也；籀者，所以诵也。”意思是篆字是用来书写的，籀文是用来诵读的。子贡听后感叹道:“篆籀之学，至矣哉！”从此，篆籀成语就被用来形容学问渊博的人。

篆籀是一个由两个汉字组成的成语，没有特殊的结构。

1. 他是一位篆籀之才，无论什么问题都能给出详细的解答。2. 这本书的作者是一位篆籀之士，文字优美、思想深刻。

可以通过联想记忆的方式来记忆篆籀这个成语。可以想象一个人手持着篆字和籀文，展示出他学问渊博、才华出众的一面。

如果你对篆字和籀文感兴趣，可以进一步学习古代文字的演变和发展。了解篆字和籀文的书写规则和特点，可以更好地理解篆籀成语的含义。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师讲课的时候，我觉得她就像是篆籀一样，什么都知道。2. 初中生:我妈妈是一位篆籀之才，她不仅学问渊博，还会写很多漂亮的字。3. 高中生:这位老师的学识真是篆籀之士，上他的课就像进入了一个知识的海洋。