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[释义]
通过感觉器官对客观事物的片面的、表象的认识。~是认识过程中的低级阶段。
[构成]
偏正式：感性（认识

1.perceptual knowledge

◎ 感性认识 gǎnxìng rènshi
[perceptual knowledge] 通过感觉器官对客观事物的片面的、现象的和外部联系的认识。感觉、知觉、表象等是感性认识的形式。感性认识是认识过程中的低级阶段。要认识事物的全体、本质和内部联系,必须把感性认识上升为理性认识。参看“理性认识”
这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。——《人的正确思想是从哪里来的?》
认识的低级阶段，即属于感觉和印象阶段。是人在实践活动中所得到的直观、生动的认识，是认识事物的根源和基础。但它还只是一种片面的、现象的和外部联系的认识，有待于提高到理性认识，即提高到全面的、本质的和内部联系的认识。

能够理解并深切体会他人的感受和情感。

感同身受是指人们对他人的痛苦、困境或喜悦等感情能够产生共鸣，并能够真切地理解和体会他人的感受。这种感性认识使人们能够更好地关心、理解和支持他人。

常用于描述人们在面对他人遭遇困难或喜悦时，能够与其产生共鸣，并给予适当的关心和支持的情境。

感同身受这个成语最早出现在《论语·公冶长》中，其中孔子说:“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何其炫也。巧笑倩兮，美目盼兮，为之炫也。”这句话表达了孔子对于女子美丽外表的赞叹之情，并通过“巧笑倩兮，美目盼兮”这样的描述，使人们对于美丽的女子产生了共鸣和感同身受的情感。

感同身受是一个由三个汉字组成的成语，每个字的意思分别是“感”、“同”和“身受”。

1. 在她遭受挫折时，我能够感同身受，给予她支持和鼓励。2. 他听了我的故事后，感同身受地给予了我宝贵的建议。

可以通过与别人分享自己的感受和情感来加深对感同身受的理解和记忆。同时，可以尝试将这个成语与类似的情感相关的词语进行联想，如共鸣、理解等，以帮助记忆。

可以通过阅读相关的故事、小说或观看电影、纪录片等来进一步理解和体会感同身受的含义。此外，还可以积极参与社会公益活动，亲身体验和实践感同身受的精神。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我看到同学摔倒了，我感同身受地去扶他。2. 初中生:我看到朋友考试没考好，我能够感同身受，因为我也曾经有过类似的经历。3. 高中生:在看到灾区的报道时，我感同身受地捐款支持灾区的重建。